2022年7月1日，大邑縣北街小學(xué)語文組全體教師聚集在一起，召開期末試卷分析會。經(jīng)過期末檢測的洗禮，其中暴露出的問題、總結(jié)出的經(jīng)驗、歸納出的技巧都值得回味和深思。
會議主要分為年級試卷分析會、集中交流培訓(xùn)、優(yōu)秀教師答疑會及形成試卷分析報告四大環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)教師們都認(rèn)真參與，積極討論，思想交鋒碰撞出智慧的火花，照亮北小語文組教師的成長之路。
分組教研，細(xì)致分析
結(jié)合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)，在拿到期末試卷以后，每個年級認(rèn)真查閱本年級試卷，基于本班情況結(jié)合年級整體水平進(jìn)行總結(jié)交流。逐題分析出題意圖和解題技巧，并結(jié)合試卷對日常教學(xué)進(jìn)行反思提升。
集中培訓(xùn)，整體把握
萬霞主任分享此次“網(wǎng)閱”時印象最深的仿寫題，周慶秋老師分享畢業(yè)年級閱卷的經(jīng)驗和感受，楊敏老師分享“網(wǎng)閱”時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生最容易出現(xiàn)的與紙質(zhì)版閱卷不同的失誤。本學(xué)期四年級抽檢以及六年級的畢業(yè)測試，均采用“網(wǎng)絡(luò)閱卷”的形式進(jìn)行，畢業(yè)年級與參加抽檢年級代表教師的經(jīng)驗分享，以及參加過“網(wǎng)絡(luò)閱卷”的老師共享的注意事項，都成為了在座的其他教師汲取的經(jīng)驗寶藏，受益匪淺。
此次期末考試，涌現(xiàn)出了一批學(xué)生試卷情況十分優(yōu)秀的老師，在試卷分析會上，其中任倩、云佳玉兩位優(yōu)秀老師作為代表，進(jìn)行了經(jīng)驗的交流和分享。
逐個答疑，各個擊破
北街小學(xué)的期末閱卷采取交叉閱卷的形式進(jìn)行，低中高段老師混搭閱卷，本年級不改本年級的試卷。閱卷前，鄭俊紅校長召開行政會，由她和伍文藝主任對閱卷行政做培訓(xùn)，再由萬霞主任和曹學(xué)琴主任對各年級閱卷老師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地培訓(xùn)，傳達(dá)了“網(wǎng)閱”的標(biāo)準(zhǔn)，要求每一位老師嚴(yán)格執(zhí)行。習(xí)作由經(jīng)驗豐富的楊敏、凌濤、宋學(xué)波等老師批閱。本年級教師在拿到試卷后對部分題的給分規(guī)則有疑問時，可提出，由閱卷年級的教師進(jìn)行答疑。
伍文藝主任結(jié)合三年級的試卷對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，從基礎(chǔ)的字詞到仿寫，從閱讀到習(xí)作，她深入淺出、層層剖析，讓與會老師們明白：不變的是教材，要變的是教師的教法和做法，不能因循守舊，用固有的思維看待今天的孩子，去教現(xiàn)在的新教材。多學(xué)習(xí)，多思考，努力吸收“源頭活水”，讓自己的課堂變活，讓學(xué)生變得更好。高效課堂還要做到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)量上精選，質(zhì)上甄選，式上趣選，教師要“精編、精改、精評”，實現(xiàn)作業(yè)的診斷功能。
“獨行快，眾人行遠(yuǎn)。”大家充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，互幫互助、資源共享、攜手并進(jìn)，凝心聚力讓北小的語文之花越開越絢爛。
反思總結(jié)，形成報告
活動的最后一個環(huán)節(jié)，即是在大會后各位教師根據(jù)各班的試卷情況進(jìn)行分析，結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)驗以及共享的做題技巧等形成文字報告，反思自身問題，找到解決對策，爭取在下學(xué)期更上一層樓。
總結(jié)才能提升，交流才能成長。北街小學(xué)語文組以團(tuán)體的力量助力學(xué)校語文教學(xué)的進(jìn)步與提升，相信在各位教師的不懈努力下，北街小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量必會乘長風(fēng)，破大浪，以經(jīng)驗為舟，行至千里。（張紅）
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