為更好推進(jìn)雙流區(qū)幼兒園教育科研工作，加強(qiáng)區(qū)域優(yōu)秀教育科研成果的推廣和交流。2022年6月30日上午，由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，黃水幼兒園、勝利幼兒園、黃甲幼兒園和黃龍溪幼兒園聯(lián)合承辦，主題為“基于師幼共構(gòu)視角下的發(fā)現(xiàn)•理解•支持”教育科研優(yōu)秀成果展示活動在雙流區(qū)黃水幼兒園順利舉行。本次活動由黃水幼兒園敖丹老師主持。展示活動通過“線上+線下”的方式進(jìn)行。蒞臨線下活動的專家領(lǐng)導(dǎo)有成都大學(xué)師范學(xué)院副教授范勇、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(主持工作)趙劍云、分管教育科研工作的副院長劉光文、教育改革研究中心主任易恩、學(xué)前教育研究室主任葉美蓉、研培員雷婕；四所聯(lián)辦幼兒園的課題組負(fù)責(zé)人和研究人員參加了現(xiàn)場觀摩。本次展示活動線上線下共計(jì)360余人參與了觀摩學(xué)習(xí)。展示活動分為成果分享、專題培訓(xùn)和專家點(diǎn)評三個(gè)環(huán)節(jié)。
成果分享顯風(fēng)采
在成果分享環(huán)節(jié)，四所幼兒園的教師以成果報(bào)告、研究故事、研究案例和活動展示對研究成果進(jìn)行了交流分享。
首先，黃龍溪幼兒園鄧紅老師從研究問題和內(nèi)容、研究方法和措施、研究成果和成效三個(gè)方面分享了雙流區(qū)區(qū)級課題《本土民俗主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以“火龍燈舞活動”為例》的研究成果。此項(xiàng)成果，經(jīng)過兩年多的研究，課題組通過多措并舉，歸納出了設(shè)計(jì)本土民俗主題活動的四大基本原則，認(rèn)識到本土民俗對幼兒認(rèn)知、能力和情感三方面發(fā)展的重要價(jià)值等認(rèn)識性成果；梳理出了本土民俗主題活動的目標(biāo)序列、內(nèi)容框架、組織實(shí)施要點(diǎn)及評價(jià)方法等操作性成果，為一線教師提供了有益借鑒。本課題在2021年區(qū)級課題鑒定中被評為“優(yōu)秀”。
接著，勝利幼兒園張愛萍老師分享了成都市市級課題《基于生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園種養(yǎng)主題課程建構(gòu)研究》中的課程活動《油菜花田的故事》，生動地講述了孩子們在制作油菜花書簽、收獲菜籽、榨菜籽油、自制營養(yǎng)土等活動中自主探究和經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的過程，充分展現(xiàn)了教師對兒童的發(fā)現(xiàn)、理解和支持。
隨后，黃甲幼兒園蘇媚老師以中班建構(gòu)游戲活動《尚善小區(qū)》為例分享了區(qū)級課題《提高幼兒教師在建構(gòu)游戲活動中指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》的研究成果，該案例詳細(xì)展現(xiàn)了在三次搭建游戲中師幼共同建構(gòu)、共同成長的歷程。
最后，黃水幼兒園楊晶老師圍繞“明價(jià)值調(diào)思路、定目標(biāo)創(chuàng)環(huán)境、明流程重實(shí)施、勤研究思評價(jià)”四個(gè)方面，用視頻錄制和現(xiàn)場觀摩的方式，分享了成都市市級課題《基于深度學(xué)習(xí)視角下幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施行動研究》中“趣玩游戲室活動”實(shí)踐中的行與思。通過趣玩游戲室的設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒玩在其中、趣在其中、學(xué)在其中，探究愿望得到了滿足，師幼共構(gòu)與深度學(xué)習(xí)共生共融。
專題培訓(xùn)明方向
為進(jìn)一步提升雙流區(qū)幼兒園教育科研質(zhì)量和水平，強(qiáng)化研培一體意識，在成果展示分享后，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授范勇為老師們帶來了題為《幼兒園科研成果提煉和表達(dá)》的專題講座。在40分鐘的培訓(xùn)中，范教授從“階段性成果的提煉與表達(dá)、結(jié)題成果的提煉與表達(dá)、科研成果提煉與注意事項(xiàng)、科研成果表達(dá)的注意事項(xiàng)”四個(gè)方面，充分結(jié)合四個(gè)園所的成果和典型案例進(jìn)行了針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)“成果提煉一定要有問題意識、高位意識、個(gè)性意識、規(guī)范意識”，通過范教授深入淺出的培訓(xùn)，為幼兒教師在教育科研成果的提煉和表達(dá)方面指出了方法，指明了方向。
專家點(diǎn)評明思路
在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，葉美蓉主任從學(xué)習(xí)和研究的持續(xù)深入、兒童和教師的發(fā)展、師幼和和共生的角度，充分肯定了四所幼兒園研究成果各有特色，過程扎實(shí)，充分體現(xiàn)了在幼兒學(xué)習(xí)過程中教師的觀察、理解與支持。針對如何進(jìn)一步強(qiáng)化師幼共構(gòu)意識和提升教師的發(fā)現(xiàn)、觀察、支持能力，葉主任提出了建設(shè)性的意見。
雷婕老師肯定了四園成果的豐富性，同時(shí)指出幼兒園在開展教育科研工作中要打造一支精練的研究隊(duì)伍，要不斷深化對成果的認(rèn)識和提煉，要緊扣兒童、教師、園所的發(fā)展。
易恩主任圍繞“聚焦、豐實(shí)、質(zhì)量”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，她對本次展示活動聚焦主題、聚焦問題、過程扎實(shí)、成果豐實(shí)、研究質(zhì)量高、效果明顯等方面進(jìn)行充分的肯定。在深入推進(jìn)研究方面易主任指出：在主題活動開展前要有目標(biāo)導(dǎo)向、主題活動開展中要有問題導(dǎo)向、主題活動開展后要有成果導(dǎo)向。通過不斷強(qiáng)化教師的目標(biāo)意識、問題意識、反思意識豐富對師幼共構(gòu)的理解。
劉光文副院長用“三個(gè)好”和“三個(gè)思考”進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。“三個(gè)好”即多種形式的活動設(shè)計(jì)好、研培一體的展示方式好、基于問題的研究好，“三個(gè)思考”即成果要再提煉、報(bào)告要再優(yōu)化、研究要再深化。
趙劍云副院長(主持工作)對各園將科研與教育教學(xué)、問題解決、隊(duì)伍建設(shè)、兒童發(fā)展充分結(jié)合的做法和取得的成果進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)他也期待：各園能通過深入持續(xù)的研究促進(jìn)園本課程的構(gòu)建，推動園本特色的形成，促進(jìn)教育品牌的打造。
最后，黃水幼兒園園長代成麗代表四所幼兒園，對專家領(lǐng)導(dǎo)“精心、精準(zhǔn)、精彩”的點(diǎn)評、培訓(xùn)表達(dá)了真摯的謝意，同時(shí)表達(dá)了將繼續(xù)懷揣教育初心，扎實(shí)教育科研，探索幼兒教育的技術(shù)與藝術(shù)的決心。
成果展示不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。通過成果展示不斷強(qiáng)化教師問題意識、成果意識，以研促教，研用并重，在發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童、支持兒童中不斷促進(jìn)兒童健康成長。（江蕾 通訊員 鄧紅）
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