聚“雙減”之能，闖“智慧”之關(guān)。為深入貫徹落實(shí)“雙減”工作和教育評(píng)價(jià)改革的要求，運(yùn)用立體多元化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。2022年6月29日，大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校通過(guò)趣味闖關(guān)的形式就文化科的多個(gè)維度對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。
本次綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)以生動(dòng)活潑的游考形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，孩子們不用紙筆，沒(méi)有試卷，只需闖過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)卡，獲得“彩虹章”即可順利闖關(guān)。本次游考共分為7關(guān)，每一關(guān)都分別有對(duì)應(yīng)的任務(wù)。不同的任務(wù)考察學(xué)生不同的能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中思。
表達(dá)小達(dá)人
本關(guān)設(shè)置了《口語(yǔ)交際我可以》《詞語(yǔ)積累我能行》《優(yōu)美句子我會(huì)讀》《課文背誦我最棒》等多個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面考察。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”孩子們吟詩(shī)品韻，文采飛揚(yáng)，漫溯語(yǔ)文世界，感受語(yǔ)言文字的魅力。
速算小能手
本關(guān)設(shè)置了“口算大師”“數(shù)學(xué)學(xué)以致用”“我說(shuō)你撥”“先估后量”“我會(huì)動(dòng)手”等項(xiàng)目，考察了學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、分析解決問(wèn)題能力及隨機(jī)應(yīng)變等能力。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)海洋中暢游，提高了數(shù)理思維，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
科學(xué)小超人
一年級(jí)的孩子需要熟知本冊(cè)教材中的動(dòng)物、植物以及生活中的常見(jiàn)物品。二年級(jí)的孩子需要了解磁鐵、人的成長(zhǎng)過(guò)程、四大發(fā)明等與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
小小音樂(lè)家
同學(xué)們通過(guò)認(rèn)識(shí)本冊(cè)音樂(lè)書(shū)中所講音符或符號(hào)和樂(lè)器并唱一首喜歡的歌，無(wú)須紙筆抒懷，不必墨染流年，美育之花已在孩子們心中悄然盛放。
畫(huà)畫(huà)小超人
認(rèn)識(shí)顏色，掌握本冊(cè)美術(shù)的基本知識(shí)，或者完成一幅繪畫(huà)作品。孩子們奇思妙想，設(shè)計(jì)屬于自己的風(fēng)格，盡情涂色、繪畫(huà)，表達(dá)自己的創(chuàng)意，抒發(fā)自己的情懷。
勞動(dòng)小能手
本關(guān)設(shè)置了疊衣服、整理書(shū)包、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾等項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗的道理，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中感知樂(lè)趣，成為勤勞自立的生活小能手。
運(yùn)動(dòng)小健將
善其身無(wú)過(guò)于體育，為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增加測(cè)試趣味性，體育學(xué)科設(shè)計(jì)了“掌握運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)后的基本小知識(shí)以及一分鐘跳繩、拍球”等關(guān)卡。綜合檢測(cè)了孩子們的觀察力、自我協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。
七個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的測(cè)試內(nèi)容都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師反復(fù)推敲、精心安排的。學(xué)生逐一完成每個(gè)關(guān)卡的任務(wù)，考核教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的印章，最后根據(jù)獲得印章總數(shù)來(lái)確定闖關(guān)是否成功。
此次測(cè)評(píng)方式體現(xiàn)了觀察能力和邏輯思維相結(jié)合、語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力相結(jié)合、課內(nèi)知識(shí)與課外生活相結(jié)合、靈活性與全面性相結(jié)合的特點(diǎn)。五育并舉，全面發(fā)展，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自我的同時(shí)，在展示自我中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)、成功的喜悅！（張紅）
“無(wú)紙筆”考試,大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校,學(xué)子,快樂(lè)“闖七關(guān)”
