為全面落實和推進“雙減”政策，改變傳統(tǒng)“作業(yè)面孔”，切實減輕學生作業(yè)負擔，成都市建設路小學教育發(fā)展共同體從課堂學習和作業(yè)設計、學生的共性和個性需求等多個角度整體考慮，以多種方式提升服務意識并為教師賦能，促進學校發(fā)展共同體各成員間協同發(fā)展，管理共進，資源共享，文化共融，開展了2021-2022學年度下期作業(yè)設計比賽。
本次活動由成都市建設路小學牽頭，發(fā)展共同體成員學校金堂淮口二小、金堂趙鎮(zhèn)二小、新都泰興小學、大邑唐場小學，相聚共話，為共同體內各學科教研組搭建教研平臺，促進老師們互相學習，取長補短，不斷進步。
“雙減”背景下，怎樣才能做到科學地“減”，智慧地“減”，保質地“減”？這一問題在教師的眼中尤為重要。5所學校的學科帶頭人充分發(fā)揮模范帶頭作用，圍繞作業(yè)設計的定義、原則、功能、關注度等方面展開了深入的討論。
在本次活動中，各學科展開了橫向和縱向的作業(yè)設計比較，5所學校的教師有所學、有所思，從單元出發(fā)，由單元引領單課，進行單課作業(yè)設計，單課服務于單元。在目的性、科學性、整體性、梯度性、實用性以及多樣性上，共同體教師反復斟酌，嚴控作業(yè)品質，確保呈現一份讓學生樂學樂試、輕松卻有所獲的作業(yè)設計。
正確“認識作業(yè)”，從而做到“減負不減質，減負要增效”，共同體內所有教師以生為本，不斷創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)設計，“雙減”之下，這份責任和擔當永不懈��！接下來，一起來欣賞老師們的作業(yè)設計吧！
金堂淮口二小
金堂趙鎮(zhèn)二小
新都泰興小學
大邑唐場小學
成都市建設路小學
成都市建設路小學,作業(yè)設計
