2022年6月15日-17日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))2021-2022學(xué)年度下期為期三天的“‘追尋好課堂 爭做好老師’綜合學(xué)科教學(xué)主題研討活動”圓滿落下帷幕�；顒訃@“雙減”背景下教育教學(xué)新要求，進一步落實“減負提質(zhì)”，探索有效的學(xué)科教學(xué)新舉措，做學(xué)識有魅力、理論有功底、思想有境界、語言有魅力的好老師。本次展示活動以網(wǎng)絡(luò)直播的方式在線上、線下同步進行。成都市美術(shù)教研員辜敏老師、青羊區(qū)英語教研員李栩老師、青羊區(qū)美術(shù)教研員匡敏老師、青羊區(qū)音樂教研員蔣英老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
科學(xué)組
游雪美老師以海洋垃圾污染問題創(chuàng)設(shè)情境，執(zhí)教一節(jié)主題為《設(shè)計制作一艘海洋垃圾清理船》的STEAM課程。游老師以設(shè)計與制作垃圾清理船為載體，讓學(xué)生像工程師一樣經(jīng)歷明確問題、設(shè)計方案、動手制作和改進完善的完整過程，將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識有機融合，培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、解決問題能力及團隊合作意識。
王瑄老師《以核心素養(yǎng)向?qū)У男W(xué)科學(xué)多元化教學(xué)實踐》的專題匯報以落實核心素養(yǎng)、探索“雙減”課堂為中心，從常規(guī)課堂、STEM課程、實踐探究活動、創(chuàng)新科技活動四個方面就學(xué)科教學(xué)實踐進行匯報。
信息技術(shù)組
師韶華老師執(zhí)教的《Scratch之川劇變臉》一課，在引導(dǎo)學(xué)生完成基本變臉操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，為變臉表演增加內(nèi)容，使變臉表演更加生動豐富，再由學(xué)生自評、他評、師評，從而優(yōu)化腳本，達到最佳變臉效果。本課從簡到繁，又化繁為簡，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和計算思維，使學(xué)生在思維碰撞的同時，提升思考和創(chuàng)新能力。
胥志銳老師針對本節(jié)課進行了《重核心素養(yǎng) 育數(shù)字人才》的小專題匯報。從培養(yǎng)學(xué)生信息科技課程的核心素養(yǎng)出發(fā)，對信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新、信息社會責任這幾個方面展開了闡述。
英語組
曾旎老師上了一節(jié)別開生面的國際理解課《Dujiangyan Irrigation System 都江堰》。整堂課采取整本書閱讀的方式，運用KWL閱讀策略，幫助學(xué)生解決復(fù)雜文本的輸入問題，將知識進行結(jié)構(gòu)化梳理，使學(xué)生在一節(jié)課的時間里做到學(xué)有所獲，增強文化自信。
譚果老師的小專題匯報中，闡述了英語學(xué)科把語言作為一種媒介，從而學(xué)習各學(xué)科知識，促進文化的理解與認同。通過學(xué)科教學(xué)讓孩子了解、傳播本民族文化，用英語講好民族故事，堅定文化自信；與此同時了解其他民族文化，以達到文化的包容與認同。
美術(shù)組
黎云靨老師執(zhí)教的《竹編的痕跡》一課，將學(xué)校的友誼學(xué)校——崇州濟協(xié)小學(xué)非遺特色地域文化課程竹編與傳統(tǒng)拓印相結(jié)合，讓學(xué)生感受不一樣的本土特色文化，感受非遺文化魅力，豐富學(xué)生審美體驗，增強民族自豪感。
杜柳薏老師帶領(lǐng)大家走進十大傳世名畫中的《千里江山圖》，讓學(xué)生在傳統(tǒng)名畫中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，了解了中華民族優(yōu)秀藝術(shù)文化——“青綠山水”，讓學(xué)生從展子虔的《游春圖》欣賞到張大千的潑墨山水，從而感受中華文化生生不息、薪火相傳的魅力。
漆穎老師帶來的小專題匯報解讀了《竹編的痕跡》一課的設(shè)計背景和理念。充分挖掘地方傳統(tǒng)特色文化并與課堂教學(xué)資源相融合，在踐行以美育人的同時，培養(yǎng)新時代優(yōu)秀非遺傳承人。
秦偉老師為大家?guī)砹怂嬚n題研究階段性成果匯報。依托水墨畫工作坊，不僅借力課題研究讓老師得到成長，還希望通過不同的水墨畫特色活動、區(qū)域聯(lián)動、國際化交流等推進學(xué)校美育工作，將學(xué)校的美育工作做得扎實、做出特色。
音樂組
馮娟老師執(zhí)教的課例是四川童謠《青羊?qū)m》。教學(xué)過程中，馮老師巧妙的將地方童謠、地方傳統(tǒng)樂器與音樂教學(xué)進行了融合，圍繞童謠開展豐富多彩的活動，運用風趣幽默的四川方言，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，體驗四川童謠帶來的快樂，感受四川文化獨有的特色和魅力。
王君老師針對該節(jié)展示課進行了主題為《小學(xué)低段音樂教學(xué)中運用趣味唱游有效提升學(xué)生音樂體驗》的小課題匯報。王老師就新課標指導(dǎo)下小學(xué)低段以唱游為主的教學(xué)策略進行了闡述。歸納出以動、演、奏、創(chuàng)等方式推動唱游的有效教學(xué)方法。聚焦核心素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐能力和文化理解。細致的解讀，為參會老師理解音樂課的外顯和內(nèi)涵提供了思路。
道法組
道法組呂尊年老師執(zhí)教的《分享真快樂》一課，采用科學(xué)的手段，運用有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗和情感體驗相融合，在合作交流中體驗分享的快樂、明晰分享的概念、了解分享的種類，明白分享無處不在，只要樂于分享，就能獲得更多的快樂。
陳鵬吉老師進行了《讓課堂成為養(yǎng)成教育的主陣地——小學(xué)低段養(yǎng)成教育的策略》的小課題匯報。陳老師以案例的形式，對小學(xué)低段養(yǎng)成教育策略進行了分享，闡述了低段主要通過開展豐富的活動，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和道德修養(yǎng)，說明了養(yǎng)成教育的重要性。
體育組
王曉冉老師的展示課《投擲沙包》教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極展示學(xué)生學(xué)習的主體地位。通過教師的講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生掌握投擲沙包的正確動作及用力順序，滿足學(xué)生學(xué)習投擲、探究動作順序的好奇心，從而在達成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、增強學(xué)習信心。
馬驪老師的小專題匯報《新素養(yǎng)，研討助力成長》從教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩方面進行了闡述。匯報了學(xué)校體育組認真落實一周一課、扎實推進教學(xué)研究的情況。老師們在教學(xué)研究中相互學(xué)習、研討，大大的提高了教研能力。教學(xué)實踐中，老師們則更多的關(guān)注如何把孩子“教會、勤練、常賽”，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
專家把脈助推成長
青羊區(qū)英語教研員李栩?qū)?zhí)教課例及小專題匯報給予了高度贊賞，肯定了泡小西區(qū)英語組針對新課標改革實踐做出的努力及在課程建構(gòu)方面作出的探索，并提出了更高的期許，也為英語組后期的發(fā)展指明了方向。
成都市美術(shù)教研員辜敏肯定了兩位老師課程選材的前瞻性，教學(xué)方式多樣化，注重了學(xué)生的體驗，更注重了新課標中提出的學(xué)科融合等多個亮點。
青羊區(qū)美術(shù)教研員匡敏用“三個堅持”評價了近年來學(xué)校的美育工作：堅持提高教師能力發(fā)展；堅持小課題研究；堅持一校多品。希望老師們在雙基上不放松，讓學(xué)科融合有寬度，課堂有深度，繼續(xù)深讀新課程標準，用嚴謹治學(xué)的態(tài)度對待工作中的點滴，做一個全面綜合能力發(fā)展的美育人。
青羊區(qū)音樂教研員蔣英肯定了老師認真的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)流程構(gòu)思新穎巧妙。同時也提醒老師們及時關(guān)注學(xué)生課堂中的學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)生的參與度與學(xué)習的積極性。教研員蔣英老師的指導(dǎo)，讓音樂組老師們的教學(xué)思路得到新啟發(fā)，專業(yè)素養(yǎng)提升有了更清晰的目標。
本次綜合學(xué)科主題研討活動，幫助老師們在學(xué)習中提高、實踐中成長。老師們將在新課標的引領(lǐng)下，帶領(lǐng)更多孩子在和諧教育、自主發(fā)展、成人成才的路上勇于探索、不斷進步，讓“五育并舉”之花在泡桐樹下開得更加絢爛奪目。（賴波 通訊員 陳雪婷 鄭龍 秦嬋）
追尋好課堂,泡小西區(qū),綜合學(xué)科教學(xué),主題研討活動
