2022年6月21日晚8：30，成都市王蓉琴心理名師工作室全體研修員帶著夏日的熱情如約而至，在騰訊會議室開展半月一次的微論壇活動。本次活動由讀書分享、說課、教學設計研討和領銜人總結四個環(huán)節(jié)組成。本次會議由大邑縣新場鎮(zhèn)學校陳林老師主持。
活動一開始，陳林老師做了《心理課怎么玩——心理教師實戰(zhàn)進階手冊》的讀書分享。陳老師首先從對心理課程的期望、對心理課程的感悟、課程設計、教師應該具備的基本功、課程最后環(huán)節(jié)的重要性等方面的心得進行了細致的分享；接著，陳老師重點分享了“跨越十年的聲音”課例中利用“聲音”這一素材在不同年代學生群體中使用的變化發(fā)展，由此感悟到一系列變化發(fā)展的內在心理邏輯；最后，他以“情緒防疫包”教學設計為例，分享了心理健康教育活動課的素材來源以及與其他學科融合的創(chuàng)造性思路。
接著，大邑縣三岔學校的陳明詩老師以《放飛夢想》為主題進行了說課。陳老師從活動背景、活動目標、活動對象、活動準備和過程等方面進行說課。同時陳老師還結合執(zhí)教的經歷闡述了自己的疑惑。
說課結束后，研修員對于陳明詩老師的教學設計《放飛夢想》進行積極熱烈的研討，大家毫無保留地給出了許多寶貴且富有建設性的意見和建議。
老師們充分肯定了陳老師精心選材、選題貼近學生需要、準備充分、設計內容豐富、環(huán)節(jié)清晰，同時也提出了一些改進建議。
時間在大家熱烈的研討中悄然而逝，盡管時間很晚了，但還意猶未盡。多位老師將自己的想法和建議通過文字形式發(fā)送到研修群中，供大家進一步研討。
最后由工作室領銜人王蓉琴老師對本次研討活動進行總結指導。
王老師以“特別的立定跳遠”活動在心理活動課中的實踐運用為例，為大家展示了在活動中如何讓學生體驗、感受“目標”的重要性。同時，王老師勉勵研修員在教學設計中，要利用活動來引導學生的成長和發(fā)展；并以自身經歷為例，指出在教學設計中貪多求全，必定會造成“蜻蜓點水”的情況，致使活動不能達到預期目標和成效。
此外，王老師在肯定主持人準備充分的同時，也對后續(xù)活動的規(guī)范性提出了要求；最后，王老師對今后兩個月的研修活動做了規(guī)劃和部署，明確暑期要分專題、全員參與、有目的地開展主題培訓，以期提高研修員的教育教學、課題研究、教育表達等能力。
一直以來，工作室在領銜人王蓉琴老師的帶領下，積極有效開展各類研修活動，以團隊的力量踐行“助人自助”的理念。相信，在這樣扎實而又有效的研修活動中，各位研修員都能持續(xù)不斷的快速發(fā)展、更好地成長！（張紅 通訊員 陳明詩）
王蓉琴心理名師工作室,微論壇
