“幼小銜接”是兒童成長(zhǎng)路上的重要階段，對(duì)兒童后繼學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)具有重要作用。面臨基礎(chǔ)教育階段的第一次重要轉(zhuǎn)折，家長(zhǎng)也充滿了各種擔(dān)憂，為幫助家長(zhǎng)了解和做好科學(xué)幼小銜接，更好地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，也為家長(zhǎng)消除擔(dān)憂。2022年6月17日，成都市雙水小學(xué)校受成都市第十三幼兒園悅水分園、花城分園和華悅分園的聯(lián)合邀請(qǐng)，為幼兒園大班學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展了一場(chǎng)“幼小銜接”專題家長(zhǎng)講座。
科學(xué)銜接 智慧分享
首先，成華區(qū)優(yōu)秀青年教師、成華區(qū)優(yōu)秀班主任李曉艷老師為家長(zhǎng)進(jìn)行了“科學(xué)銜接 助力成長(zhǎng)”專題講座。
李老師聚焦家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幼升小初期容易出現(xiàn)的問(wèn)題、小學(xué)和幼兒園的不同之處、幼小銜接的重要性等方面系統(tǒng)地闡述了幼小銜接過(guò)程中家長(zhǎng)的角色，如何進(jìn)行心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，給予老師和家長(zhǎng)們?cè)S多可操作性的指導(dǎo)建議。
匯聚疑惑 答疑解析
接下來(lái)，雙水小學(xué)德育主任、成華區(qū)優(yōu)秀德育工作者馮莉梅老師和雙水小學(xué)教導(dǎo)副主任、成華區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人楊秋月老師在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別為家長(zhǎng)進(jìn)行線上答疑。
結(jié)合前期問(wèn)卷調(diào)查，馮老師和楊老師就家長(zhǎng)們所關(guān)心的幼兒入學(xué)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)兩方面，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)做了具體的分享。馮老師和楊老師用了很多實(shí)際的案例講述了幼兒上小學(xué)之前是否學(xué)拼音、該不該提前識(shí)字、怎么識(shí)字、幼兒閱讀習(xí)慣如何養(yǎng)成等問(wèn)題。
認(rèn)真傾聽(tīng) 助力銜接
科學(xué)的幼小銜接離不開(kāi)“家園校”三方共同努力，屏幕另一方的家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄，幼兒園老師們也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真記錄，積極思考。此次“科學(xué)銜接 助力成長(zhǎng)”專題講座解決了家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解到幼小銜接的重要性，他們深覺(jué)受益匪淺。
“幼小雙奔赴，銜接零距離。”此次活動(dòng)是“校”“園”合作共建的首次大型活動(dòng)，活動(dòng)的圓滿結(jié)束也進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的深度合作和科學(xué)幼小銜接工作的落實(shí)。（孫林馨）
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