幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是家長(zhǎng)們關(guān)切的問(wèn)題。結(jié)合今年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”的主題推廣，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園分年級(jí)組于2022年6月17日召開了學(xué)期末線上家長(zhǎng)會(huì)。
老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，聚焦“幼小銜接”這一關(guān)注點(diǎn)，從心理準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面，結(jié)合班級(jí)工作向家長(zhǎng)介紹了幼兒園開展幼小銜接活動(dòng)的策略與措施，同時(shí)引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)做好“幼小銜接”工作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
小班組的老師們針對(duì)幼兒身心準(zhǔn)備中的敏感期行為，召開了以“正確看待幼兒成長(zhǎng)敏感期”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)要了解自己孩子的發(fā)展特點(diǎn)、成長(zhǎng)需求，掌握他們的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)他們此時(shí)的發(fā)展需求有針對(duì)性地實(shí)施教育。同時(shí)，老師們也解答了家長(zhǎng)在育兒時(shí)遇到的關(guān)于孩子敏感期行為的困惑。
中班組的老師們圍繞幼兒生活準(zhǔn)備，召開了以“遇見孩子，遇見更好的自己——陪孩子一起成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，主要從幼兒自理能力、安全意識(shí)、勞動(dòng)培養(yǎng)三個(gè)方面引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)銜接教育觀念。老師們用專業(yè)的講解、實(shí)際案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出“超前教育”的誤區(qū)，還列舉出一系列具體的指導(dǎo)方法，提出了優(yōu)化家庭教育環(huán)境的建議，加深了家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)。
大班組老師們圍繞幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，召開了以“幼小銜接，暑期家長(zhǎng)們可以這樣做”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議中，老師們根據(jù)班級(jí)孩子不同的情況進(jìn)行有針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，提倡家長(zhǎng)和孩子一起制作暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)們好好利用暑假幫助孩子做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備。
線上家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們反響熱烈，紛紛發(fā)言，表達(dá)了支持幼兒園工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望，同時(shí)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作給予了充分的肯定。
通過(guò)此次幼小銜接的專題家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們從老師細(xì)致的分析和講解中，進(jìn)一步了解到做好幼小銜接工作的重要性，認(rèn)識(shí)到了在教育過(guò)程中要尊重孩子，理解孩子；懂得了在幼小銜接的特殊時(shí)期，該如何有效的、高質(zhì)量的陪伴孩子。（江蕾 通訊員 黎秋夢(mèng)）
期末線上家長(zhǎng)會(huì),雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,科學(xué)銜接
