為不斷加強(qiáng)學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，有效促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的發(fā)展，展示學(xué)校教師教學(xué)成果，深入落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，成都市鳳凰小學(xué)開展了本年度青年教師賽課活動(dòng)，本次賽課活動(dòng)共15位青年教師參加，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)7個(gè)學(xué)科。
學(xué)校非常重視這次活動(dòng)，教導(dǎo)處制定了活動(dòng)方案，成立了賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委組。參賽教師也積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。參賽教師把此次賽課活動(dòng)作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩所選教材中蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案。
語文組
一年級(jí)組唐春麗老師執(zhí)教《荷葉圓圓》
三年級(jí)組張穎老師執(zhí)教整本書閱讀《青蛙和蟾蜍·好朋友》
五年級(jí)組張穎老師執(zhí)教《手指》
三年級(jí)組陳琳老師執(zhí)教《口語交際·勸告》
三年級(jí)組曹燕梅老師執(zhí)教《慢性子裁縫和急性子顧客》
賽課結(jié)束，語文組及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)。執(zhí)教教師談自己設(shè)計(jì)目的以及賽課反思及感受，評(píng)課老師圍繞教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)重難點(diǎn)突破，以及教學(xué)目標(biāo)的完成效果等方面進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，對(duì)青年老師在教學(xué)中呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)給予充分肯定，也對(duì)在教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方提出了自己的建議。
數(shù)學(xué)組
湯皓老師執(zhí)教《分一分》
陳瑤老師執(zhí)教《優(yōu)化》
趙芳老師執(zhí)教《填數(shù)游戲》
許安霜老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)角》
李燕老師執(zhí)教《解決問題的策略》
課后，分管教學(xué)的霍副校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組全體老師進(jìn)行了評(píng)課議課，老師們各抒己見，共同探討如何更好地研讀教材，如何巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)為青年教師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步創(chuàng)立了良好的渠道，也加快了青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。
綜合組
信息技術(shù)戴蔚老師帶領(lǐng)三年級(jí)三班的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了龜兔賽跑編程游戲。戴老師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，展示出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。孩子們真正做到了在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中多收獲。
英語老師青昕帶領(lǐng)四年級(jí)一班的孩子們學(xué)習(xí)了有趣的英語繪本故事《Jake’s Job》。青老師通過清晰的板書結(jié)構(gòu)幫助孩子們理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到“凡事行則易，怠則難”的道理。
藝術(shù)組
楊舒童老師帶來的《京調(diào)》，帶領(lǐng)孩子們回顧了京劇知識(shí)，感受京腔京韻，孩子們戴上不同花色的京劇臉譜，扮演不同性格的京劇人物，激發(fā)出孩子對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的熱愛。
美術(shù)老師王林帶來的《剪紙》，帶領(lǐng)孩子們了解剪紙?jiān)诿耖g的作用，孩子們?cè)谡n堂中自己動(dòng)手制作出一幅幅精美的剪紙作品。
體育組
體育老師解明軍帶著三年級(jí)一班的同學(xué)們來到了“籃球夢(mèng)想課堂”。解老師以游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作，提高球類基本技術(shù)及反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。并且針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，選擇“奪寶大戰(zhàn)”的身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)的體能。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。賽課結(jié)束后，各個(gè)教研組的老師們都聚在了一起，進(jìn)行了認(rèn)真的研討，大家各抒己見，在觀念的碰撞和交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
每一堂課，都是一次收獲，學(xué)校為這次賽課活動(dòng)提供了良好的比賽環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過程中，課堂氣氛高潮迭起，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極而熱烈，處處呈現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好氛圍。此次賽課活動(dòng)，既為青年教師提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，也讓青年教師在交流中獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有效促進(jìn)了學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)。（賴波）
落實(shí)“雙減”課堂,鳳凰小學(xué),15名青年教師,同臺(tái)賽課展風(fēng)采
