農(nóng)場的向日葵怒放，明媚韶華正好。堅(jiān)守教育初心，著眼于學(xué)生的未來，懷揣同一個(gè)教育理想，6月6日，廣西龍勝縣骨干教師一行蒞臨成都天府國際生物城萬匯小學(xué)參觀，并開展為期一周的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
在觀摩完升旗儀式后，譚校長代表全體師生發(fā)表致辭，對遠(yuǎn)道而來的貴客表示熱烈的歡迎，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生珍惜交流機(jī)會(huì)，敘寫出關(guān)于自己、關(guān)于學(xué)校更美好的故事。
悠揚(yáng)的《布谷鳥》歌聲飄蕩在學(xué)校上空，二(1)班的學(xué)生代表為每一位來訪的龍勝教師戴上紅領(lǐng)巾，正式開啟了他們的“生物城萬匯小學(xué)”交流之旅。
生物城社會(huì)事務(wù)部副部長黃榮澄來到學(xué)校，代表生物城管委會(huì)看望交流的老師們，希望他們在生物城留下美好的回憶，也叮囑學(xué)校除了做好業(yè)務(wù)交流，還要為遠(yuǎn)道而來的老師們做好服務(wù)工作。
下午，一行教師在學(xué)校老師的引導(dǎo)下參觀了校園，聽取了學(xué)校辦學(xué)理念和頂層設(shè)計(jì)分享，并觀摩了學(xué)校的興趣課堂。
第一天的交流學(xué)習(xí)以傍晚的讀書分享結(jié)束，龍勝老師與萬匯老師結(jié)對交流，一起學(xué)習(xí)了學(xué)校陳靜萍博士《人是如何學(xué)習(xí)的》主題講座，從學(xué)習(xí)科學(xué)認(rèn)識(shí)出發(fā)，重新建構(gòu)對教育理論知識(shí)的認(rèn)知。
接下來的四天學(xué)習(xí)中，龍勝教師深入課堂，和結(jié)對的教師進(jìn)行了深入的交流。
他們走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂，一起開展教研討論，參加班主任工作例會(huì)，參加少先隊(duì)工作會(huì)議……
龍勝老師的足跡不僅僅停留在生物城萬匯小學(xué)的校園，他們?nèi)サ搅松锍俏幕行�，去到了永安湖畔，去進(jìn)一步探尋學(xué)校生長樣態(tài)的秘密。生物城，一園一湖一座城……好一幅“人城境業(yè)”的美好生活畫卷。萬匯小學(xué)，每一個(gè)老師都是教育人的模樣，散發(fā)著生命的光。
參觀交流進(jìn)入到第四天，老師們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。在永安湖畔，他們一起分享了自己人生的高光時(shí)刻，也袒露所遇的人生挑戰(zhàn)，并將自己所收獲的一串串“人生果實(shí)”贈(zèng)予對方……
志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。從廣西到四川，從龍勝到生物城，距離雖遠(yuǎn)，跨越山海的是老師們對教育的熱忱。相信未來再見時(shí)，一定又會(huì)碰撞出不一樣的教育火花。（江蕾 通訊員 易騰飛）
成都天府國際生物城萬匯小學(xué),學(xué)習(xí)交流
