2022年6月10日,成都市東城根街小學(xué)教育集團賴晗梅校長攜該校課程學(xué)術(shù)中心,參加四川省首批中小學(xué)卓越校長培訓(xùn)班第三階段研修暨團隊建設(shè)專題學(xué)習(xí)活動,并作專題分享。
此次研修活動由四川省教育廳、四川教師發(fā)展中心組織,教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)課程與教育研究中心承辦。參加本次研修活動的還有四川省名校長團隊、上海市徐匯中學(xué)曾憲一校長團隊、上海市風華初級中學(xué)堵琳琳校長團隊、遼寧省實驗學(xué)校張麗文校長團隊、成都師范銀都小學(xué)文莉校長團隊等十二支團隊。
領(lǐng)·航
四川省賴晗梅卓越校長工作室領(lǐng)銜人、成都市東城根街小學(xué)教育集團書記、校長賴晗梅作了《集團化辦學(xué)的教師發(fā)展之道》專題講座。賴校長從“價值引領(lǐng)”“建設(shè)隊伍”“設(shè)計學(xué)習(xí)”“切小單位”這四個方面分享了東城根街小學(xué)如何凝練“真教育”理念下的“三真”教師文化、怎樣形成“研究共享”的七大成長路徑、建立“以終為始”的五級學(xué)習(xí)共同體及加強“教研組”的研究和轉(zhuǎn)化能力的做法和經(jīng)驗。同時,賴晗梅校長詳細地介紹了東城根街小學(xué)教研組在集團治理結(jié)構(gòu)中怎樣成為坐標;并在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化中發(fā)揮作用以及在研究型組織建設(shè)中開展的系列實踐。賴晗梅校長認為:教研組是學(xué)習(xí)型組織,是研究型組織,更是教師專業(yè)成長共同體。
領(lǐng)·落
成都市東城根街小學(xué)數(shù)學(xué)課程部長吳學(xué)婷、C區(qū)科任把關(guān)老師魏濤、語文備課組長施丹分別以《建研究型組織 成專業(yè)性團隊》《建教師工作坊 構(gòu)學(xué)習(xí)共同體》《備課整組教研——一場有設(shè)計的學(xué)習(xí)》為題分享了該校三級教研團隊在結(jié)構(gòu)化、層級化教研組建設(shè)中的思考與實踐。
成都市東城根街小學(xué)教育集團數(shù)學(xué)課程部部長吳學(xué)婷從學(xué)科課程部建設(shè)的目標和原則、管理機制、實施策略三個方面分享了如何從設(shè)計、建設(shè)、落地來建研究型組織,成專業(yè)性團隊。
成都市東城根街小學(xué)教育集團C區(qū)科任組把關(guān)教師魏濤老師以數(shù)為據(jù),尋找問題;探尋策略,清晰路標;知行合一,建共同體三步流程,分享如何依托工作坊建設(shè),落地校區(qū)教研組建設(shè),推動教師專業(yè)化發(fā)展。
成都市東城根街小學(xué)教育集團四年級語文備課組長施丹老師的分享聚焦常規(guī)備課組教研轉(zhuǎn)型,借鑒老師為學(xué)生作學(xué)習(xí)設(shè)計的方式,將備課組常規(guī)教研變成一場為教師設(shè)計的學(xué)習(xí),全員卷入,學(xué)術(shù)對話,助力成長。
華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任劉莉莉做專家點評。劉主任對東城根街小學(xué)將學(xué)校文化、教師文化與教研的結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)給予肯定。劉主任認為,學(xué)校是把教研組的建設(shè),放在生命與生命的對話,放在學(xué)校文化的建設(shè),放在學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)這樣的場景中去實踐的。劉主任認為:學(xué)校從2014年至今,始終不輟進行課堂教學(xué),深度學(xué)習(xí),課堂內(nèi)生的教師專業(yè)成長脈絡(luò)值得學(xué)習(xí)。劉主任高度贊揚了東城根街小學(xué)縱橫交錯的集團設(shè)計,贏在中層的管理模塊應(yīng)用,并以該校教師隊伍的建設(shè)為優(yōu)秀案例,再次解讀了領(lǐng)導(dǎo)管理與執(zhí)行的關(guān)系。同時,劉主任還充分肯定了該校教研組的精細化教研組織,結(jié)構(gòu)化邏輯表達,一體化表達設(shè)計。
此次交流分享為首批卓越校長及團隊在高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)、教師發(fā)展、教研組建設(shè)方面的探討提供了研究樣本。成都市東城根街小學(xué)教育集團也會借助卓越校長共同體,通過對外交流、向內(nèi)生長的雙向發(fā)展路徑,推動該校教師隊伍建設(shè)、向著一所扎根真道、追求美善的未來學(xué)校前行。(賴波 通訊員 施丹)
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