“時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。”近日，正好芒種后，農(nóng)人忙于農(nóng)事，而師者亦忙于師事。2022年6月7日上午，崇州市蜀南小學(xué)為推動(dòng)“落實(shí)五項(xiàng)管理 聚焦課堂改革”，在階梯教室開展了校級語文教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由王精玲老師主持，李迎春副校長蒞臨指導(dǎo)，全體語文老師參與。
首先，二年級周婷老師執(zhí)教《青蛙賣泥塘》。周老師這堂課有三“聚焦”。第一，聚焦識(shí)字。周老師運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行生字教學(xué)，如：對比識(shí)字、形聲字識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字和關(guān)注特殊讀音識(shí)字。
第二，聚焦朗讀。周老師教孩子們聯(lián)系生活朗讀，由詞到句推進(jìn)朗讀，進(jìn)入角色情景朗讀、配樂朗讀，讓孩子們輕松地完成了課文朗讀。
第三，聚焦方法，閱讀與表達(dá)循序進(jìn)行。周老師給了孩子們兩把金鑰匙，分別是“提取關(guān)鍵信息”進(jìn)行閱讀與“先說優(yōu)點(diǎn)，再提建議”進(jìn)行表達(dá)。
課后，全體語文老師們進(jìn)行熱烈而生動(dòng)的討論。隨后，二年級語文教研組長何霞老師對本堂課進(jìn)行了磨課發(fā)言，何老師認(rèn)為這堂課符合年段目標(biāo)，以板塊式教學(xué)使得結(jié)構(gòu)更加簡潔，同時(shí)聚焦語文要素，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的前后勾連。
緊接著各年級組的老師代表分別肯定了周老師這堂課的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的建議。
最后，李迎春副校長對本次教研活動(dòng)做了總結(jié)。她稱贊本課“如玫瑰一樣美麗，如茉莉一樣芬芳”，并肯定了周老師及團(tuán)隊(duì)的努力。李校長還認(rèn)為學(xué)校課堂改革的進(jìn)展正是在這樣一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)中取得，而教師也在這個(gè)過程中不斷進(jìn)步。
三人行，必有我?guī)熝�。作為老師，一定要在一次又一次的�?shí)踐中打磨課堂，打磨自身，吸取他人的長處，從而提升課堂質(zhì)量，提高教學(xué)水平。（黃小林 通訊員 劉鎏 周夢迪）
崇州市蜀南小學(xué)校,教研
