一所青城山腳下，遠離中心城區(qū)的學(xué)校，先后吸引了一批知名校長加盟，究竟有什么樣的魅力，值得他們在這里停留入駐？一所開校僅僅兩年，尚未有出口成績的學(xué)校，卻提前宣布高中招生計劃，如此底氣，又源于何處？
當(dāng)岷江之水從三遺之都奔涌而過，被水潤澤的它也擁有了注定和這片土地結(jié)緣的名字：萬匯(全稱：都江堰市萬匯學(xué)校)。盡管已開校2年，但是關(guān)于萬匯，仍然有很多疑問需要細細剖開，而走進校園，對話校長，無疑是最好的方式。
近日，很少在媒體前曝光的學(xué)�？傂ｉL段必聰，罕見接受了采訪，圍繞學(xué)校的方方面面，暢談辦學(xué)模式、育人手段以及課程設(shè)置，幫助家長走進萬匯，了解更多不為人知的一面。
城投萬匯教育集團總校長、都江堰市萬匯學(xué)校校長 段必聰
深耕教育三十載
在世界遺產(chǎn)之都開辟新沃土
今年二月，頭頂成都七中原常務(wù)副校長、成都外國語學(xué)校原校長、博駿公學(xué)原校長頭銜的段必聰，出任都江堰市萬匯學(xué)�？傂ｉL，消息傳出后一度讓人不敢相信，直到段必聰緊鑼密鼓地布置新學(xué)期工作時，所有人才意識到，萬匯的管理團隊，又一次刷新了人們的預(yù)期。
作為深耕成都教育30余年的專家級校長，段必聰享有多個頭銜：四川省特級教師、四川省骨干教師、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家……但人們更多熟知的，是他在成都七中、成都外國語學(xué)校以及博駿公學(xué)的辦學(xué)經(jīng)歷。
縱觀職業(yè)生涯，從七中校級領(lǐng)導(dǎo)到成外“一把手”，再到創(chuàng)辦博駿，每所學(xué)校都留下了這名專家型校長的辦學(xué)成果。在成都七中，段必聰注重學(xué)生的全面發(fā)展，搭建廣闊的成長平臺，創(chuàng)造了寬松、和諧的氛圍；在成都外國語學(xué)校期間，段必聰延續(xù)外語特色，豐富、優(yōu)化學(xué)校學(xué)科競賽、藝體、留學(xué)等多元發(fā)展路徑，多位學(xué)生進入了國內(nèi)外名校深造。
“可以說，我不僅是里面的頂層設(shè)計者，還是參與者、見證者。”段必聰娓娓道來曾經(jīng)的往事，盡管過去了很多年，但其產(chǎn)生的影響，留下的足印，對于今天的辦學(xué)治校，仍具有借鑒意義。“名校的傳統(tǒng)、經(jīng)驗以及方法，可以適當(dāng)移植、融合進萬匯，最終形成自己的精神氣質(zhì)。”
學(xué)段融通、學(xué)科融合
賦能學(xué)生全面發(fā)展
前段時間，都江堰市萬匯學(xué)校公布了今年高中招生簡章，計劃招收新生6個班220人，還有不同等級的獎學(xué)金。一所開校僅僅兩年，尚未有畢業(yè)生輸出的學(xué)校，選擇在這個時機開高中，不免讓大部分人感到驚異，甚至發(fā)出疑問，“萬匯憑什么辦高中？”面對這個略帶尖銳的問題，段必聰坦言，萬匯建校之初的頂層設(shè)計便是K12學(xué)校，如果學(xué)生的成長路徑不能打通，這和我們的理念、目標等等都會大相徑庭。
段必聰所言的模式，正是萬匯一直堅持的“學(xué)段融通 學(xué)科融合”的辦學(xué)實踐。萬匯整個課程體系是建構(gòu)式的、呈螺旋上升的、連貫式的。從幼兒園到高中，甚至延伸到大學(xué)，課程是縱向貫通的；同時橫向上，學(xué)科和學(xué)科之間是融合式的，由此形成了閉環(huán)式全過程全齡段育人模式。
為了支撐這樣的育人體系，賦能學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校打造了下沉式中央圖書館、恒溫游泳館、室內(nèi)綜合體育館、標準運動場、國學(xué)館、音樂博物館、陶藝館等各類成長學(xué)習(xí)空間，以滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展的課程需求。
陶藝教室
音樂博物館
家政教室
針對“眼花繚亂”的課程體系，萬匯提前組建了以成熟教師為主體的高中師資隊伍，經(jīng)過前期層層選拔、篩選，依據(jù)年齡、性別、學(xué)歷等要素，合理搭配以適應(yīng)“新高考”模式下的教師天團。這樣的配置，足夠引人期待。“目前還未到亮相的時候，但可以肯定，是大家熟知的一類名校隊伍里的骨干教師。”段必聰說。
融匯淬煉，破勢而立
眾所周知，萬匯是一所具有國際范兒的學(xué)校，辦學(xué)伊始便借鑒了芬蘭教育的精髓，并深深融入進了課程體系，有家長提出，這是否意味著高中升學(xué)主要面向出國？也有家長擔(dān)心，學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，無法適應(yīng)新高考改革下的選拔標準。
“萬匯不是一所國際學(xué)校，是用國際化理念辦學(xué)的K12學(xué)府。”段必聰強調(diào)，萬匯堅持使用中國國家課程，用芬蘭乃至全球先進的教育思想和教學(xué)方法來教授孩子，培養(yǎng)其高階思維，教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞五育并舉，全面發(fā)展。
針對高中必修的語數(shù)外科目，學(xué)校實行分層走班，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；針對文理選修科目，實行分類選班，一生一課表，滿足不同個性特長學(xué)生的成長需要。“學(xué)生的主要升學(xué)通道仍然是高考。我希望我們的學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，不僅擁有能適應(yīng)新高考的核心素養(yǎng)，同時兼具國際視野與世界眼光，成為具有中華根脈、全球勝任的未來精英。”
學(xué)校特色—金木工課程
量體裁衣
堅持“小而精”辦學(xué)
開校兩年來，地處青城山下，融合川西民居和徽派建筑風(fēng)格的萬匯給外界留下了“小而精”的印象，實際上學(xué)校占地面積達到了170畝，建筑面積近10萬平方米，超過多數(shù)同類型學(xué)校，校園內(nèi)白墻黛瓦，流水潺潺，與茵茵綠樹相映成趣。“學(xué)校辦學(xué)空間足以承載更多學(xué)生，但我們最多招收1000多名學(xué)生，每個班級不會超過30名學(xué)生。”而之所以控制規(guī)模是為了保證教職員工對學(xué)生服務(wù)的精準度，這也是萬匯的特色之一。
作為寄宿制民辦學(xué)校，學(xué)校為每個學(xué)段的孩子配備了校車，每周五、周日往返成都，校警、教師，全程安全護航。學(xué)生在校的每一天，從作息、學(xué)習(xí)、食宿再到運動，不僅可以得到專業(yè)有序的規(guī)劃，還有無時不在的指導(dǎo)和關(guān)心，助力學(xué)生每一天過得有意義、有質(zhì)量。這種無縫式、全天候呵護也成為了眾多家長青睞萬匯的原因之一。“盡管民辦教育因政策調(diào)整受到了一定影響，但在個性化、特色化、精準化的服務(wù)上，萬匯這樣的民辦學(xué)校還是有一定優(yōu)勢。”談及公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的差異時，段必聰這樣表達自己的看法。
“一個校長至少要到50歲，才能讓人看到他的教育功力。”在成都第七中學(xué)擔(dān)任副校長時，曾聽老校長戴高齡說過這樣一句話，讓他至今記憶猶新。如今，已過50歲的段必聰，正在將前半生積蓄的教育功力，在這塊土地慢慢釋放，打造核心競爭力，就像當(dāng)年在七中、成外一樣，持續(xù)創(chuàng)新，不斷輸出。“坦率地說，我不是一個喜歡折騰的人，到了這個年齡，也很難再繼續(xù)折騰了。”這位一手締造多個名校“戰(zhàn)果”的校長，期待著在事業(yè)最后一站，續(xù)寫?yīng)氁粺o二的萬匯教育故事。
距離成都民辦學(xué)校報名還有一個多星期，為了方便廣大家長足不出戶實現(xiàn)與目標學(xué)校“零距離”接觸，由官方主流媒體封面新聞、華西都市報打造的中小學(xué)線上公益云展已上線多時。
云展匯集了像萬匯等多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，覆蓋了大成都范圍內(nèi)的多個區(qū)域，幫助學(xué)生、家長24小時在線了解各個學(xué)校的特色和優(yōu)勢，滿足多元化的升學(xué)需求。
都江堰市萬匯學(xué)校
