梳理目標，確定方向
2022年5月26日下午，成都市雙流區(qū)實驗第三幼兒園全體教師相聚在一樓多功能廳，由楊麗葉老師主持本次以“保教齊心上陣，科學助力離園”為主題的第2次保教聯(lián)合教研活動，老師們圍繞離園環(huán)節(jié)有效引導進行教研。
CT在手，世界我有
第一個環(huán)節(jié)，全體教師共同觀看班級離園環(huán)節(jié)視頻。通過觀看視頻資料，老師們意識到在離園環(huán)節(jié)教師進行有效引導的重要性。
集體“會診”，共出“處方”
接下來，老師們圍繞同一個案例，進行分組研討。在研討的過程中，老師們積極參與，現(xiàn)場的氛圍活力滿滿。
兩組的老師們分工明確，負責記錄的老師認真傾聽，其余老師們認真思考，積極踴躍地表達自己的觀點與想法。
多方“會診”，形成合力
接下來，每個組的老師代表上臺分享了各組的研討成果，其余的老師進行適當?shù)难a充。
兩組的老師們根據(jù)實際的情況進行現(xiàn)場演繹，將整個片段生動地呈現(xiàn)在大家的眼前。
此刻，老師們是“幼兒”，體驗著幼兒的視角，能更真切地感受到幼兒在離園活動過程中的奇思異想，甚至能感同身受地也想做出天馬行空的事情，這讓老師們再次深刻地感受到教師的有效組織有多么重要。
“老中醫(yī)”坐陣
保教辦劉玉鑫老師、后勤處胡麗老師、園所負責人高巍就本次教研進行了專業(yè)的引領。
劉玉鑫老師指出，每次教研前的“前學習”環(huán)節(jié)很重要，這不僅能夠幫助老師們拓寬自己的知識儲備，更能讓整個教研的質量與氛圍得到良好的提高。
胡麗老師指出，游戲是幼兒的天性，是幼兒最喜歡做的事情，老師們需要借助“游戲”的機會，真正的去“抓住”幼兒的興趣點和專注力，那么離園活動才是真正有意義和有價值的。
園所負責人高巍指出，“引導”是為了實現(xiàn)幼兒的“自主”，老師就相當于房屋建筑的“腳手架”，建好房屋后老師就需要撤出，讓幼兒實現(xiàn)真正的自主。
良方已出，有效“治療”
通過本次教研活動，老師們了解到了在離園環(huán)節(jié)組織過程中老師們對于有效引導的重要性，梳理出了有效引導的策略，并將保教實施細則進行了班本化梳理。大家對于今后在離園環(huán)節(jié)甚至是一日生活中的“小插曲”也有了自己的專業(yè)自信，有了新的學習方向。（江蕾）
雙流實驗三幼,保教齊心上陣,科學助力幼兒離園
