幼小銜接是家園攜手共建的一項重要工作，從幼兒園進入小學，是幼兒成長中的一個重要轉(zhuǎn)折點，在這個轉(zhuǎn)折點上，孩子能否從幼兒園順利過渡進入小學，也成了眾多家長所關注的話題。
為貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，全面推進幼兒園與小學的有效銜接，成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園邀請雙流棠湖中學怡心實驗學校一年級的王柯慈和黃心怡兩位老師，到園參加“共話銜接 共育成長”幼小銜接活動。
共話銜接，共話解惑
本次活動由怡心三幼李老師主持，李老師帶著兩位嘉賓老師，通過幼小銜接宣傳片，了解了怡心三幼前期幼小銜接工作的推進情況。怡心三幼的老師們根據(jù)實施過程中的困惑進行了梳理，尋求兩位老師的幫助。
觀活動現(xiàn)場，思銜接內(nèi)容
雙流棠湖中學怡心實驗學校的王老師以“蚯蚓上小學”的故事貫穿整個活動，帶著孩子們了解小學豐富多彩的課程活動、上課紀律、發(fā)言規(guī)則、跑操隊列訓練等內(nèi)容，激發(fā)了孩子們對小學生活的熱愛和向往。在場的老師們也從中看到了孩子們在課堂中表現(xiàn)的不足，以及習慣培養(yǎng)的榜樣示范。如貼紙激勵、語言激勵、情感激勵、同伴提醒、榜樣示范的教學手段在課堂上展現(xiàn)的淋淋盡致，讓老師們受益匪淺。
雙流棠湖中學怡心實驗學校的黃老師以“逛超市”為切入點，帶著孩子們感受了一堂有趣好玩的數(shù)學活動�；顒又校S老師循序漸進地引著孩子們觀察超市物品的特征，了解它的功能，并按照物品不同的作用、特征和屬性，進行不同的分類。生動有趣的PPT，層層的闖關游戲，讓孩子們感受到數(shù)學的有趣和魅力，更加激發(fā)了孩子熱愛數(shù)學的興趣。
共話銜接，共話準備
為了更好地推進銜接工作朝著更好的方向發(fā)展，嘉賓老師和幼兒園的老師們都把自己在活動中感受到的、看到的、學到的以及困惑的給表達出來，大家圍繞“共話銜接，共話準備”這個話題，進行了激烈的研討，對銜接的重點、難點有了更新的認識。
幼小銜接是幼兒順利進入小學，適應小學生活的關鍵。科學做好幼小銜接就是給孩子最珍貴的一份入學禮物。（江蕾）
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