幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，主題墻是幼兒園環(huán)境的一部分。主題墻的創(chuàng)設(shè)發(fā)揮著隱性教育作用，作為課程和教育的載體，能夠啟迪幼兒智慧、豐富幼兒園教育內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)手段。
為了提高教師對主題墻創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，體現(xiàn)主題墻的功能價值，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，2022年5月27日上午，成都市雙流區(qū)空港第二幼兒園開展了主題為“一墻一世界、共研共成長”的線下觀摩研討活動。
有序簽到，園內(nèi)參觀
活動當(dāng)天，幼兒園提前做好準(zhǔn)備。早上9：00，集團幼兒園園長有序入園，在園所負(fù)責(zé)人張燕的帶領(lǐng)下，進行園所參觀。
班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩
幼兒園分管保教的王紅老師對本次活動流程做了詳細(xì)介紹，集團園園長、老師們跟著王老師的步伐來到了小二班。
小二班余莎莎老師對主題活動“我的一家”創(chuàng)設(shè)思路以及主題活動推進情況進行了分享。教師通過晨間談話，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，從“我家有幾口”到“我家人的畫像”，幼兒對家人的概念逐漸深入。
小三班曾苛鑫老師對主題活動“我的一家”創(chuàng)設(shè)思路以及主題活動推進情況進行了分享。
中一班彭苗老師對《尋找春天》主題活動開展情況進行分享。從“春天是什么”到“春天里有什么”，從幼兒的興趣點出發(fā)帶領(lǐng)幼兒在尋找春天的過程中，感受著春天的變化。
一學(xué)二看三改四反思
集團園各園長根據(jù)主題墻的創(chuàng)設(shè)情況，分享了自己的看法。
公興幼兒園徐燕園長認(rèn)為主題墻在具體的表現(xiàn)方式中，可以利用不同的表征方式，不僅僅局限于一種材料。
空港六幼王欣園長提出要注意幼兒的年齡階段特征，在材料的利用上，多增加互動性，多給幼兒留白想象的空間。
空港一幼汪璐園長提出，在主題墻創(chuàng)設(shè)過程中，要多考慮小班幼兒的已有知識經(jīng)驗和對數(shù)的掌握情況。
實驗三幼高薇園長提出選擇適宜班級年齡特點的色彩會更加吸引孩子對主題墻探索的樂趣。
分享研討共發(fā)展
空港二幼教研組長余莎莎老師，針對主題墻創(chuàng)設(shè)的“思”與“行”進行了交流分享。
公興幼兒園徐燕園長對空港二幼課程園本化下的班級主題墻創(chuàng)設(shè)進行了肯定。對于園本教研過程中使用到的“五一審議”工具的利用給予贊揚。并提出問題“如何創(chuàng)設(shè)兒童視角下班級主題墻？”集團各園長展開了激烈的討論。
最后，公興幼兒園徐燕園長對本次活動進行點評，針對空港二幼開園不到一年所呈現(xiàn)的活動效果表示贊揚，同時也強調(diào)各集團園所要重視主題墻創(chuàng)設(shè)中問題的收集、反思和提煉。
空港第二幼兒園張園長進行小結(jié)，為活動畫上圓滿的句號。
通過本次活動，老師們對主題墻創(chuàng)設(shè)有了更深刻的認(rèn)識，也為今后班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)�？崭鄱讓⒁源藶槠鯔C，充分激發(fā)教師研究熱情，讓老師成長為善發(fā)現(xiàn)、善思考、善創(chuàng)新的研究型教師。（江蕾 通訊員 陳前梅 高洋洋）
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