五月至六月，成都信息工程大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行藝體組校內(nèi)賽課活動(dòng)。本次賽課活動(dòng)是老師們的一次思想碰撞，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開展學(xué)校教育教研的重要方式，充分展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)，豐富校園文化精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
體育篇
周俊文老師的《立定跳遠(yuǎn)》一課，通過豐富的上課教具讓學(xué)生更好地投入到課堂中，增加游戲的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
陳老師從隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練開始，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神狀態(tài)。緊接著專項(xiàng)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的球感。整節(jié)課同學(xué)們球不離手，體驗(yàn)了多種行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)方法。
周駒老師帶來的一節(jié)《原地多種姿勢拍球》，教師示范標(biāo)準(zhǔn)，口令清晰，在“趣味性”的“學(xué)與練”中發(fā)展身體機(jī)能。
美術(shù)篇
周家政老師上課有激情，語言生動(dòng)富有感染力，孩子們?cè)跉g樂的氛圍里學(xué)習(xí)知識(shí)，用靈巧的小手創(chuàng)作出新奇而豐富的粘土作品。
曾染老師帶來了《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》，很好地把美術(shù)課程與生活、校園相結(jié)合，選擇學(xué)生最熟悉的校園現(xiàn)象和情景來設(shè)計(jì)作業(yè)，很好地激發(fā)了學(xué)生的積極性和興趣，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)的實(shí)用性、創(chuàng)新性。
劉昱宏老師的課堂經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與備課，這一課是畫自己，劉老師選擇很多班上的學(xué)生做課程照片，學(xué)生覺得既熟悉又有趣，很好地提高了學(xué)生的積極性。
還有熊家鑫老師、唐田甜老師、劉茈馨老師都呈現(xiàn)了精彩的藝術(shù)課堂。
音樂篇
音樂是人類生活中的重要組成部分，更是兒童生活、學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的領(lǐng)域。
課堂中，李思潔老師親和力較強(qiáng)，并通過課堂樂器和演唱相結(jié)合的形式拓寬了學(xué)生的音樂思維；劉麗老師在課堂中大展藝術(shù)風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得整堂課氣氛頗為活躍；宋洋老師充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，讓學(xué)生非常直觀地感受蕭的特點(diǎn)；李佩珊老師情緒飽滿、語言富有感染力，創(chuàng)設(shè)了符合教學(xué)目標(biāo)的情景，提供學(xué)生分析思考的內(nèi)容。
楊宏錦老師的學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能積極主動(dòng)、及時(shí)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，課堂專注度較高；陳莉莉老師在歌曲聆聽的過程中設(shè)計(jì)了多種問題，讓學(xué)生帶著問題思考音樂去感受音樂，豐富了學(xué)生的內(nèi)心聽覺；陳園園老師在有趣的課堂教學(xué)中解決歌唱難點(diǎn)，讓學(xué)生的聲音有一個(gè)比較好的狀態(tài)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了音樂所帶來的樂趣。
最后，在藝體組督學(xué)劉文彬老師的帶領(lǐng)下，每位老師都認(rèn)真地評(píng)課議課，毫不吝嗇地提出寶貴意見。通過這次公開課，不僅充分展現(xiàn)了教師的專業(yè)風(fēng)采，還展現(xiàn)了成信學(xué)子的朝氣。
山高自有客行路，水深自有渡船人。成都信息工程大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)多措并舉，幫助教師提高教學(xué)水平，助其越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。（江蕾）
成信大實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)科比武顯身手,共研共學(xué)促成長
