為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)教學(xué)，成都市二仙橋?qū)W校一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們正在積極擁抱新變化。老師們深度探究作業(yè)設(shè)計(jì)，希望利用作業(yè)設(shè)計(jì)為孩子們提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間。讓孩子們的學(xué)習(xí)既具創(chuàng)意，又保有溫度；既充滿童趣，又激發(fā)創(chuàng)造力。
美術(shù)的世界是多彩而充滿想象的，讓畫畫這樣美麗的藝術(shù)與語(yǔ)文融合又是多么美妙的相遇。課堂上學(xué)習(xí)了《小猴子下山》一課，孩子們對(duì)小猴子的三心二意感到遺憾，都想要走進(jìn)這童話世界去勸告小猴子，為小猴子送上一個(gè)新的結(jié)局。于是老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行了巧妙設(shè)計(jì)：讓孩子們拿起手中的畫筆結(jié)合自己的無(wú)限想象續(xù)畫《小猴子第二次下山》的故事。
果然，藝術(shù)的世界不會(huì)禁錮孩子們想象的天地，孩子們仿佛是真正走進(jìn)了那童話世界，交給了大家一個(gè)又一個(gè)意想不到的驚喜。（陳海燕 通訊員 蘭萍）
語(yǔ)文與美術(shù)“相遇”,二仙橋?qū)W校,教師,巧思設(shè)計(jì)作業(yè)
