“密鋪”是什么呢?密鋪與圖形的角有關(guān),只要圖形能拼成周角,就能密鋪。成都市金沙小學(xué)四年級22班的師生圍繞“密鋪”開展了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
在課前,同學(xué)們早早就分工合作,圍繞活動任務(wù)設(shè)計(jì)好了密鋪方案。課堂伊始劉老師講解了規(guī)則,之后就把課堂交給了孩子們。
同學(xué)們有條不紊地找到自己的學(xué)習(xí)組員,去嘗試密鋪。在交流討論中,孩子們發(fā)現(xiàn)了密鋪的規(guī)律。
接著,各小組上臺展示自己的密鋪成果。
本堂課全程由學(xué)生自主操作,老師是傾聽者,學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生在課堂中進(jìn)行了動手操作、深度思考、合作交流;在發(fā)現(xiàn)規(guī)律后“恍然大悟”,在趣味密鋪中獲得了學(xué)習(xí)的成就感。(賴波 通訊員 王述燕 劉洋)
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