2021年，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》，首次提出了“雙向銜接”，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。明確了《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》和《小學入學適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，“兩個要點”的明確更為幼小雙向銜接提供了政策支持。
當“幼小銜接”遇上“雙減”，幼兒園和小學應(yīng)當如何幫助“小朋友”實現(xiàn)到“小學生”的過渡？5月，成都市實驗小學北新校區(qū)(以下簡稱：實小北新)與機關(guān)三幼北新分園通過“雙向走訪”的形式，聯(lián)合開展了幼小銜接系列活動。大班的孩子們走進小學，探秘小學成長之旅，更全面、直觀地了解和體驗小學生活；小學老師走進幼兒園，了解幼兒教育的生活化、過程化、情境化方式。
探秘小學成長之旅
一日生活皆課程，一日生活皆教育。大班段的孩子們帶著期盼、向往和疑惑，推開代表著友誼之情的“慧雅門”，開啟一段“揭秘”小學生活的成長之旅。
高大明亮的教學樓，綠草如茵的大操場……孩子們有序參觀各具特色的教室與功能室，聽櫻桃園與銀杏苑的故事，認真地觀察著校園里的每一個角落，仔細尋找著幼兒園與小學的不同之處。
當動感的廣播響起來，實小北新學子們踏著節(jié)拍動起來了……陽光體育大課間初體驗，到校觀摩的小萌娃們也學著動作比劃，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，摩拳擦掌顯身手。
對于即將到來的小學生活，小朋友們都有著無數(shù)問題：“小學到底是什么樣的？”“小學里每天要上幾節(jié)課？”……
實小北新的學長學姐們，與小朋友們面對面互動交流，耐心的解答，詳細的講解，漸漸解開了小朋友們心中的疑惑。
活動當天，小朋友們觀看、聆聽、體驗，感受小學校園生活的無限魅力。
深究園所生活智慧
幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更是心理素質(zhì)、行為習慣、學習能力等方面的銜接。在機關(guān)三幼北新園教務(wù)主任劉老師的帶領(lǐng)下，實小北新教師深入探索該園環(huán)境和各個游戲區(qū)域，以及功能活動室的創(chuàng)設(shè)打造，感受、體驗幼兒園教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放上的巧思和教育智慧。
在幼兒園的各項活動中，游戲是占有著特殊地位的重要活動。實小北新教師參觀體驗園所游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，用兒童的眼光來看世界，了解、尊重兒童的興趣與需求。
大手牽小手，賦能齊成長。幼兒園種植的花卉、蔬菜，飼養(yǎng)的小動物，以及記錄著植物生長的觀察日記，無不體現(xiàn)著教師們對幼兒學習成長的用心與細致，期待幼與小的“無縫銜接”，延續(xù)這份美好的故事，延續(xù)這份最好的“關(guān)系”。
幼小互研兩生花，雙向奔赴滿園香。做好“看得見”與“看不見”的準備，用心助力科學銜接，緩解幼小銜接坡度，共同攜手，靜待花開。（江蕾 通訊員 李陽）
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