近幾年來學(xué)生心理健康問題愈發(fā)嚴重，做好學(xué)生心理工作和心理危機應(yīng)對，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。5月17日，成都市奧林小學(xué)特邀國家二級心理咨詢師、西南大學(xué)心理學(xué)碩士、四川省心理咨詢師協(xié)會會員、成都市心協(xié)兒童青少年專委會副主任委員、成都“心”希望的心理咨詢師宋美靜老師到校，作以“小學(xué)生常見心理問題識別與心理危機應(yīng)對”為主題的班主任培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，宋老師就與奧林小學(xué)十八位班主任進行互動，詢問老師們在工作中都遇到了哪些學(xué)生心理問題。隨后，宋老師就小學(xué)生常見心理問題的特征、心理危機的識別以及心理危機的應(yīng)對策略與老師們做了進一步的分享。她倡導(dǎo)心理危機的應(yīng)對策略應(yīng)遵循總原則：保持敏感、做好記錄、積極上報、團隊合作、充滿耐心，并給出許多實用性的建議和實操性的方法。
通過培訓(xùn)，老師們對小學(xué)生常見心理問題識別及心理危機應(yīng)對的相關(guān)知識有了初步的了解，大家都紛紛表示會立即行動起來建立班級信息員、多種消息樹，形成班級預(yù)警機制。
以愛賦能、以愛育愛，讓陽光活力的校園環(huán)境，幸福和悅的人際關(guān)系，滋養(yǎng)學(xué)生健康成長，一起幸福向未來。（魏雅莉）
重視學(xué)生心理問題,奧林小學(xué),班主任,心理問題識別
