為扎實推進“雙減”，深入學習課程標準，持續(xù)提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，5月，成都市清波小學校繼續(xù)以“教學課例+專題研究+課后研討”的方式，深入開展教學研究活動。本次活動主要呈現(xiàn)四年級數(shù)學備課組的階段研究。
余姜老師執(zhí)教課例《平均數(shù)》，潘宜靜老師執(zhí)教課例《三角形的內(nèi)角和》。郎艷老師代表四年級數(shù)學備課組，以《雙減背景下作業(yè)的設計與研究》為題進行了專題匯報。她從“作業(yè)設計的現(xiàn)狀及問題、新課標解讀及作業(yè)設計理念、我們的探索與思考”三個方面與老師們進行分享。老師們聚焦專題，結(jié)合課例和作業(yè)設計，開展了深入的研討。
研討環(huán)節(jié)，駐校專家郭學琴老師肯定了余姜、潘宜靜兩位年輕教師在專業(yè)上的快速成長，并指出，年輕教師要精準把握教學目標與學生學情，為學生搭建探索新知的支架，注重知識的前后關聯(lián)，培養(yǎng)學生數(shù)學思維。
學校教學管理與質(zhì)量監(jiān)測中心陳義主任、數(shù)學教研組長黎建華老師和四年級數(shù)學備課組長羅鈴鈴老師全程參與了余姜、潘宜靜兩位老師的磨課研課，就兩位老師的教學進行持續(xù)跟蹤指導。陳主任提出，年輕教師要打磨課堂教學的細節(jié)，注意階段總結(jié)，讓教學過程自然真實。
最后，王鑫副校長對老師們提出希望，期待老師們從“認識、了解課標具體文本和要求”走向“踐行、探索課標在課堂的有效落實”，堅持開展教學反思，在反思中不斷優(yōu)化教學設計，以實現(xiàn)更優(yōu)的課堂教學。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”聚焦問題、立足課堂、深入研討、智慧共享的教學研究活動的持續(xù)開展，必將為學校落實“雙減”，收獲“高質(zhì)量教學”提供有力的支持。（江蕾 通訊員 羅鈴鈴）
成都市清波小學,優(yōu)化教學支架,提升課堂質(zhì)量
