幽深的梁家大院、輝煌的文廟宇堂、光榮的翰林院落、盛極一時的公館群……這些蘊藏著悠久歷史的古建屬于川西最富裕的上五縣“溫、郫、崇、新、灌”之一——唐昌鎮(zhèn)。這座古雅敦厚的川西小鎮(zhèn)擁有一千多年的悠久歷史，這里鐘靈毓秀、人文薈萃，孕育了無數(shù)燦爛文化，唐昌幼兒園便是其中的一顆璀璨“明星”。
唐昌鎮(zhèn)幼兒園的前身是楊公館，館主人楊匯川為前清秀才，每年施醫(yī)贈藥，有“楊善人”之稱。歲序更迭，今日的唐昌幼兒園以“揚善守拙、稚趣致和”的辦園理念將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與楊公館文化中的“善”繼承發(fā)揚，并充分利用得天獨厚的自然環(huán)境打造生態(tài)小樂園，讓孩子在唐幼這個生態(tài)小樂園中，趣探自然、靈動發(fā)展。
紅墻青瓦，自帶“歷史光環(huán)”的幼兒園
創(chuàng)辦于1936年的唐昌幼兒園，本身便擁有著獨一無二的天然優(yōu)勢，園內有成都市歷史保護建筑——楊公館，這座形式獨特、結構精巧的四合院是唐昌鎮(zhèn)保留完整、富有特色的傳統(tǒng)古建筑之一，其豐富的歷史文化內涵讓唐昌幼兒園誕生時便自帶了獨特的“歷史光環(huán)”。
走進唐昌幼兒園，不禁讓人產生一種穿越時空的錯覺，午后的陽光下，一座古香古色的四合院靜靜矗立在那里，紅墻青瓦映綠蔭，歲月的氣息撲面而來，如此耐人尋味。四合院后，百草園芬芳典雅；冬青樹旁，書香齋文韻悠雅；稚美閣旁，小竹林亭亭佇立；四季果林，累累碩果壓枝低……亭臺樓閣與現(xiàn)代建筑并存，自然之美與文化之美在這座園林式的幼兒園中體現(xiàn)得淋漓盡致。
“住”在四合院里，幼兒親身體驗著傳統(tǒng)建筑文化的魅力
親臨過唐昌幼兒園的人，一定會被園內保存完好的古建筑所吸引。蒙正院、博雅閣、稚美閣……一個個風雅古韻的名字讓人仿佛置身古時的園林。四合院是孩子的活動室，成長足跡在這里印刻；亭臺樓閣是孩子的游戲樂園，歡聲笑語在這里回蕩；古樹假山更是孩子探究發(fā)現(xiàn)的源泉，奇思妙想在這里誕生。古老的房屋、美麗的窗欞、典雅的長廊……生活在其中，孩子們可謂是親身感受著古建筑之美。
唐昌幼兒園抓住“古建筑”這一特色所蘊含的教育，積極探索如何將“古建筑”中蘊藏的傳統(tǒng)文化融入幼兒園的課程建設中，并以科研為抓手開展課題研究。今年，唐昌幼兒園課題《川西傳統(tǒng)建筑元素融入大班幼兒建構游戲實踐研究》被成都市教科院主研的省級課題立項為子課題，5月即將開題實踐。
正如園長張玲所說：“生活即教育，孩子們天天生活在古建筑里，他們在生活、游戲、學習中體驗著古建筑的獨特風格，感受著傳統(tǒng)文化的魅力。”同時，唐昌鎮(zhèn)作為歷史悠久的川西古鎮(zhèn)，文化古跡數(shù)不勝數(shù)，唐昌幼兒園的古建筑更是小鎮(zhèn)的“縮影”，幼兒在濃濃的傳統(tǒng)文化熏陶中生活、成長，萌發(fā)著對幼兒園、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
唐昌幼兒園的特色課程以承繼精華、探秘自然、樂游生態(tài)為主，基于對唐昌鎮(zhèn)文化的溯源和挖掘，幼兒園在回應時代訴求、立足幼兒園實情背景下，從幼兒現(xiàn)實需要出發(fā)，結合幼兒教育理論，秉承楊氏公館文化精神，以園級為課程實施單位，開展清明節(jié)系列主題活動，其他節(jié)日節(jié)氣活動則以班級為課程實施單位自主進行。幼兒園充分挖掘川西民居建筑特色開展相關探索活動。鼓勵幼兒在感知建筑特點基礎上，在生態(tài)區(qū)域游戲中大膽表達對川西建筑的認識。同時，幼兒園還依托農場與生態(tài)游戲區(qū)域，在與自然連續(xù)性互動中，生成關于“生命”的認識。結合所生成的情感和認知，幼兒自主進行農場探索活動，構建結合農村自然風光、農村生活方式及現(xiàn)代農業(yè)科技技術所開展的具有本土特色的課程。特色課程主要通過一日生活活動、節(jié)日節(jié)氣主題活動、游戲活動等方式開展。
創(chuàng)建生態(tài)稚趣樂園，讓環(huán)境“活”起來
“哇！好大一片山坡！”若說古建筑是唐昌幼兒園區(qū)別于其他幼兒園的一大特色亮點，那幼兒園廣闊的地域面積便是它另一個得天獨厚的優(yōu)勢。唐昌幼兒園以“承繼精華 遵循自然”為辦園目標，傳承生態(tài)教育特色，打造專屬幼兒的游戲樂園，用心維護幼兒園的野趣、妙趣，用情呵護兒童的稚趣，保護孩子的純真，讓孩子們成為有能力的探索者、學習者，讓稚趣生長出智慧。
在樂園里，唐糖果林、萌菜園、mini動物園、蘊含著生命生長的奧秘；集水樂園、沙沙戲語、竹積木充滿了科學探索的妙趣。小山坡上回蕩著快樂的尖叫與歡笑；博雅閣里蘊藏著悠悠書香；百草園、童心童畫、陶淘樂里彰顯著幼兒的創(chuàng)意……唐昌幼兒園充分利用得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢，建設生態(tài)稚趣樂園，讓環(huán)境“活”起來，讓幼兒成長為健康、靈動、和諧的唐幼娃。
同時，幼兒園的生態(tài)教育充分給予幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的機會，促進了幼兒的學習品質的提升。在成都市“蓉城之秋”系列之“天府之聲”青少年(學生)音樂季幼兒園專場文藝演出中唐昌幼兒園幼兒的原創(chuàng)情景舞蹈《花開新時代》博得滿堂彩。今年，全園280名幼兒參與四川省第三屆自然筆記大賽，其中3位幼兒榮獲省級一等獎。在郫都區(qū)全民藝術月展演中，孩子們精美的作品折射出成長的閃光。在“憲法伴我行”“小手拉大手·共創(chuàng)新生活”等主題繪畫比賽中一張張獎狀是孩子們努力向上的證明。
自然與傳統(tǒng)文化完美融合，讓幼兒生活“儀式感”滿滿
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。一年四季不同時節(jié)的流轉，傳統(tǒng)文化中的節(jié)日慶典，幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)，都蘊含著教育契機。唐昌幼兒園借助節(jié)氣和節(jié)日兩條脈絡延伸挖掘傳統(tǒng)文化的精華，讓幼兒在自然中過節(jié)氣，賦予生活一定的儀式感。
以生態(tài)為背景開發(fā)的二十四節(jié)氣課程串聯(lián)了幼兒的“四季時空”，春分踏青賞花放風箏、夏至投入水的懷抱、秋分體驗碩果豐收、冬至圍坐剪窗花、包餃子……幼兒園的節(jié)日節(jié)氣活動由表演到體驗再到融入生活，二十四節(jié)氣生態(tài)課程滋養(yǎng)了幼兒的生命，豐盈了幼兒的內在精神和心靈狀態(tài)。
生態(tài)樂園的創(chuàng)建回歸幼兒生活世界的本質，讓幼兒在自然、舒適、自主的生態(tài)環(huán)境中成為有能力的探索者、學習者。古建筑元素融入幼兒建構游戲的實踐探索讓幼兒關注生活半徑中的公館文化與古鎮(zhèn)文化，增強對幼兒園與家鄉(xiāng)的了解。古建筑與生態(tài)樂園同為唐昌幼兒園的兩大特色，如何將其完美融合，建立起與大自然及本土傳統(tǒng)文化的鏈接，讓幼兒“玩得好”“玩得有發(fā)展”，成為了唐昌幼兒園接下來的發(fā)展重點。
唐昌幼兒園立足農村的起點，承繼精華、遵循自然，追求人與環(huán)境、文化的和諧共生。在探尋綻放唐幼特色的發(fā)展道路上，唐昌幼兒園充分發(fā)揮幼兒園古建與自然環(huán)境優(yōu)勢，努力培養(yǎng)健康、靈動、和諧的幼兒。（江蕾 祝佳）
開在“四合院”里的幼兒園,唐昌幼兒園,讓“川西”古韻煥發(fā)新生
