或是欣喜、或是興奮、或是焦慮，機(jī)關(guān)一幼娃已經(jīng)入園兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，孩子與孩子相遇，老師與孩子相知，老師與家長(zhǎng)相攜，一切都是美好教育的開始。在這美好的初夏，雙流區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園與家長(zhǎng)相約一起，共話家園共育，一起為愛同行。
初夏·如約而至
經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的掃碼測(cè)溫、手部消毒等疫情防控入園流程，家長(zhǎng)們來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行簽到赴約。
你好！相見相識(shí)
首先，主持人李老師對(duì)家委會(huì)、伙委會(huì)成員的到來(lái)表示熱烈歡迎并介紹了本次會(huì)議的流程。其次，大家通過(guò)自我介紹認(rèn)識(shí)彼此。
隨后，由保教辦負(fù)責(zé)人高老師、總務(wù)處負(fù)責(zé)人李老師分別宣讀了家委會(huì)及伙委會(huì)的職責(zé)，并由胡園長(zhǎng)進(jìn)行聘書的頒發(fā)。
共話成長(zhǎng) 共育健康
首先，幼兒園負(fù)責(zé)人胡佳英分別從幼兒園辦園方向、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、幼小銜接、家園共育五個(gè)方面進(jìn)行分享交流。其中，深入剖析了幼兒園的辦園理念及培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)孩子的天性及身心發(fā)展規(guī)律，做好全學(xué)段的幼小銜接，注重家園共育，堅(jiān)持環(huán)境育人，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，讓孩子們擁有一個(gè)快樂而有意義的童年。
隨后，保教辦負(fù)責(zé)人高翔以游戲的方式讓家長(zhǎng)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受到幼兒游戲的魅力和價(jià)值。通過(guò)案例《遇見桂花》更是讓家長(zhǎng)們了解了幼兒園的課程內(nèi)容及意義，進(jìn)一步感受到何為“一日生活皆課程”。
接著，總務(wù)處負(fù)責(zé)人李蘭瓊從幼兒園食材采購(gòu)驗(yàn)收及廚房人員管理和培訓(xùn)等方面詳細(xì)介紹了幼兒園的食堂管理，指出對(duì)幼兒園食品安全工作的重視，確保孩子們舌尖上的安全。而保健醫(yī)生張婷的講解則讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解到幼兒園的膳食管理及健康管理的科學(xué)性。
最后，安全辦負(fù)責(zé)人賀曉虹分別從安全管理體系、疫情防控、安全排查、安全培訓(xùn)、安全演練、安全健康教育六個(gè)方面介紹了幼兒園的安全工作，倡導(dǎo)家園配合，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，提高孩子的安全意識(shí)。
走進(jìn)班級(jí) 品嘗美食
現(xiàn)場(chǎng)交流
進(jìn)班觀摩幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)
品嘗幼兒在園進(jìn)餐的水果、點(diǎn)心
通過(guò)觀摩孩子進(jìn)餐活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加了解了幼兒園餐點(diǎn)情況及老師們保育、教育方式的科學(xué)性。隨后，家長(zhǎng)們?cè)谄穱L了孩子的餐點(diǎn)后更是對(duì)其贊不絕口。
互動(dòng)交流 共話未來(lái)
活動(dòng)的最后，家長(zhǎng)們暢所欲言，表達(dá)出對(duì)本次活動(dòng)的滿意。同時(shí)，針對(duì)自己育兒的困惑進(jìn)行了激烈地溝通交流。最后對(duì)幼兒園的發(fā)展提出了寶貴的意見。大家一致認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教育理念，堅(jiān)持做“以幼兒為本”的教育。
合影留念
因?yàn)槊篮玫慕逃�，相遇相識(shí)；因?yàn)樘拐\(chéng)相待，彼此信任；因?yàn)閼汛环N期待，攜手前行；“親愛的機(jī)關(guān)一幼爸媽們，讓我們溫暖同行，與一幼娃們一起成為更好的自己！”（江蕾 通訊員 彭如玥）
雙流區(qū)機(jī)關(guān)一幼,家園共育,為愛同行
