春天時，成都市雙流區(qū)黃水幼兒園教育集團在8所成員園所種下了班級課程環(huán)境的種子，經(jīng)過了兩個月的實踐，班級課程環(huán)境孵化如何？雙流區(qū)黃水幼兒園教育集團2022年(第3次)研修活動在立夏后第一天如約而至。
理論分享促成長
黃水幼兒園李丹老師作《如何創(chuàng)設(shè)自主的幼兒充分參與的班級環(huán)境》分享。通過李丹老師的分享，大家對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則、班級環(huán)境的內(nèi)容及價值有了更深入的認識，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)操作也有了參考指引，了解了讓兒童全方面參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以引用“兒童海報”的方式，采用1+n的策略區(qū)實施來突破各園所班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)共性問題。
觀摩學習得經(jīng)驗
專題培訓結(jié)束后，參會教師們走進班級觀摩各年齡段班級環(huán)境、聽教師講述環(huán)境創(chuàng)設(shè)中孩子們的思考。黃水幼兒園各班老師分別從主題環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、特色展示幾個方面向大家進行了介紹，從她們的介紹中老師們感受到了濃濃的班級特色且具有教育意義的班級環(huán)境。
小班沈夢老師熱情洋溢地為大家介紹孩子在主題活動中生成的養(yǎng)蠶體驗，并帶著大家解讀了小班孩子奇思妙想的觀察記錄冊。
中班余惠老師帶領(lǐng)園長老師們參觀班級生活墻面環(huán)境，講述歌唱節(jié)活動中孩子們的課程故事。
大班張淑婷老師透過孩子的墻面分享大班孩子在探秘小學中做的身心準備、生活準備、社會準備、學習準備。
共研共思共成長
在研討活動中大家圍繞本次觀摩和培訓內(nèi)容研討班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動實施的思考。大家各抒己見，對問題進行了深入的交流，解決了怎樣把班級活動和孩子視角的環(huán)境結(jié)合起來等問題，把機會給孩子，讓幼兒園的每一處環(huán)境都具有它的價值和意義。
教育局學前科韓萍老師對本次活動的價值予以了充分肯定，同時也圍繞做任何環(huán)境都是為了服務孩子的發(fā)展這一關(guān)鍵點引發(fā)了參會園長、老師們的實踐思考：活動和環(huán)境要來源幼兒的切實需求，教師要關(guān)注幼兒的深度學習。
最后，黃水幼兒園園長代成麗進行總結(jié)：一方面對園長老師們保持“好奇之心、好學之心”進行了表揚，另一方面也鼓勵大家要做到知行合一，即做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要兼顧好理論學習和實踐嘗試，運用“加法、減法”的形式創(chuàng)設(shè)自主的、幼兒充分參與的班級環(huán)境。
本次活動在學前科韓萍老師和黃水幼兒園代園長的帶領(lǐng)下通過觀摩、培訓和集中研討的方式，找準亮點和問題，突破班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)共性問題，研討出適合各園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的模式，各成員園所將帶著本次所學所思實踐于自己園所的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（江蕾 通訊員 敖丹）
黃水幼兒園,兒童的環(huán)境,有效的支持
