為更好的促進(jìn)課堂教學(xué)，切實提高課堂主陣地效益，促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高，成都市浣花小學(xué)科任組老師學(xué)習(xí)了《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》等相關(guān)內(nèi)容。各學(xué)科組陸續(xù)展開學(xué)習(xí)后，均表示收獲頗多，為各學(xué)科教學(xué)和評價指明了方向。
科學(xué)組
“通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到在科學(xué)課堂教學(xué)中要充分認(rèn)識科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)，明確學(xué)科課程階段目標(biāo)與內(nèi)容，熟悉教材編寫意圖和章節(jié)、單元、課時和學(xué)習(xí)任務(wù)的具體目標(biāo)與內(nèi)容。要落實教育性、靈活性原則，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、方法的選擇和教學(xué)進(jìn)度的安排要切合學(xué)生已有水平，切記超綱。”
“科學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)互動式、啟發(fā)式、探究式和體驗式等教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)手段優(yōu)勢，利用傳統(tǒng)的板書、掛圖、教具等手段輔助日常教學(xué)，通過多種方式為學(xué)生提供生動、直觀、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生提供多樣化、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)與求知環(huán)境，創(chuàng)設(shè)形象直觀的交互學(xué)習(xí)環(huán)境。”
美術(shù)組
“通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到在美術(shù)課堂教學(xué)中要充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科的課程性質(zhì)，明確美術(shù)教材教學(xué)目標(biāo)。充分理解教材的同時要做到根據(jù)學(xué)生實際情況因材施教、以學(xué)生為主的教學(xué)目標(biāo)。在以后的美術(shù)教學(xué)中，將嚴(yán)格貫徹文件相關(guān)要求，加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生特點的研究，不斷反思，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。”
音樂組
“音樂教學(xué)要科學(xué)運(yùn)用互動式、啟發(fā)式、探究式和體驗式等教學(xué)方式，在課堂中充分體現(xiàn)人文性、審美性、實踐性。音樂教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)‘課標(biāo)’，領(lǐng)會‘以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力’這一理念，課堂教學(xué)也要從‘育分’走向‘育人’，要求教師關(guān)注到學(xué)生的個性發(fā)展需求，了解每個學(xué)生特點，有針對性的激發(fā)孩子的表現(xiàn)力，在音樂課堂中，教師也能更好的幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣特長。并適時使用不同教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)情、學(xué)段、內(nèi)容、課型等需求，選擇合適的教學(xué)方式，因材施教，能夠更好地展現(xiàn)音樂課堂的互動性。”
體育組
體育組老師通過學(xué)習(xí)，對課堂教學(xué)有了更明確的認(rèn)識。在發(fā)揮常規(guī)教學(xué)手段優(yōu)勢的同時，要重視利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將其深度融合到體育與健康課程的教學(xué)中。并嘗試在體育與健康課程中開展微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等；促進(jìn)學(xué)生體育與健康課程的線上與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生提供更多現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；客觀合理地對孩子進(jìn)行高效的評價，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生、家長和班主任等，要與學(xué)生一起判斷體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。
英語組
課堂教學(xué)評價是教師教學(xué)和研究的重要組成。不僅可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)狀況，還能通過評價的導(dǎo)向和激勵作用，幫助教師明確學(xué)科教學(xué)改革要求和發(fā)展方向，了解課堂教學(xué)中存在的問題及不足，優(yōu)化教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)科特點，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
“在英語教學(xué)評價中，要切實做到評價標(biāo)準(zhǔn)分層化，評價內(nèi)容綜合化，評價方式多樣化，評價要注重教學(xué)結(jié)果，更要注重教學(xué)過程。要有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”
在以后的各學(xué)科教學(xué)中，浣小教師將嚴(yán)格貫徹文件相關(guān)要求，加強(qiáng)對學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生特點的研究，不斷反思，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（李林）
成都市浣花小學(xué),教師學(xué)習(xí)
