2022年4月26日，成都高新區(qū)慶安小學樂雅堂內(nèi)開展了一場主題為“統(tǒng)編教材習作教學策略研究”的“青師杯”習作教學比賽。
本次比賽，共有六位老師同臺獻課。成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員瞿老師、銀都小學葉濤老師、行知小學魏麗霞老師、益州小學郭玲麗老師、墨池小學吳微老師組成評委團。慶安小學全體領(lǐng)導(dǎo)及語文教師參與觀摩活動。
順江學校的蘭玲老師執(zhí)教《這樣想象真有趣》。蘭老師通過一首童真十足的顛倒歌激發(fā)起學生的興趣，課堂上又創(chuàng)設(shè)情景——反作用藥水，打破了孩子們對幾個動物的固有認識，讓孩子們打開了想象的大門。同時，抓住典型文章，手把手教孩子進行習作評改，讓孩子們明白了不僅要寫清楚，也要寫精彩。
新光小學的朱琳老師執(zhí)教《國寶大熊貓》。朱老師借助吉祥物蓉寶創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情景，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。借助資料包，讓學生學會整合信息的選、刪、串的方法。
新源學校的陳柳老師執(zhí)教《我的“自畫像”》。陳老師借助猜猜TA是誰的小游戲，用小鏡子讓學生了解自己的面部特點，趣味十足。采用特點名牌、事例播放機引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自身特點和相應(yīng)的事例，讓學生在課堂上輕松掌握了寫作方法。
新城學校的凃婧老師執(zhí)教《我的“自畫像”》。涂老師借助問卷調(diào)查、仔細觀察等方法引導(dǎo)學生介紹外貌，抓住自己最突出的特點。
東華育才的蒲春蘭老師執(zhí)教《我的動物朋友》。蒲老師借助單元文章，搭建支架，創(chuàng)設(shè)三個相互勾連的情景，借助習作要求，讓學生明了自己應(yīng)該從哪方面寫。
新科學校的李夢也老師執(zhí)教《這樣想象真有趣》。李老師創(chuàng)設(shè)極富想象的魔法情景，引發(fā)學生興趣，利用魔法單讓學生清楚自己怎么把文章寫得有趣和吸引人。
這次大賽高潮迭起，精彩紛呈。參賽教師們都格外珍惜這次的習作教學競賽，把它作為自己練兵和展示的大好機會，精心備課，巧妙構(gòu)思，制作了精美實用的課件，拿出了自己的“絕活”。他們在賽場上可謂八仙過海——各顯神通，展示了各自的教學風采。
老師們不僅注重教法，更重視指導(dǎo)學法，從教與學兩方面去設(shè)計和組織課堂教學。教學設(shè)計中注重課程資源的利用與整合，突出了“先學后教，以學定教”“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想，注重對學生進行自主學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了教學的高效性。
六節(jié)課受到了觀課教師和評委的一致好評。學生習作能力的提升不是朝夕之功，需要老師循循善誘，鍥而不舍。相信通過本次競賽，以賽促教，不論是參賽老師還是觀課老師都對習作教學有了更加深入的思考，六堂教學比賽，雖不長，但它如墨入水中，在老師們心中暈開生機，留下啟迪。（黃小林 通訊員 鄧杰）
慶安小學,統(tǒng)編版小學語文習作教學比賽
