作為省級教育綜合改革試驗區(qū)，進行“多校劃片”，創(chuàng)建“體育教師共享中心”……天府新區(qū)在教育路上的探索與創(chuàng)新從未間斷。4月24日，教育部公布的“新課標”中，體育與健康課占總課時比例10%-11%，成為單科比中排在前三位的課，躋身“主流”。天府新區(qū)重視體教走在了課標之前。
實驗？實驗！
天府新區(qū)實驗小學(以下簡稱：天府實小)作為新區(qū)創(chuàng)新體制第一所以“實驗”命名的學校，緊跟著新區(qū)的步伐，秉承教育部門最初對實驗小學定義和建議，即“舉辦一個設(shè)施完善、能從事實驗研究的小學”來引領(lǐng)一方教育的建設(shè)，在開辦一年半內(nèi)屢屢有效創(chuàng)新，用行動詮釋了杜威的一句話：“實驗學校不是‘模范學校’，也不是‘實習學校’，而是在實驗中開創(chuàng)教育科學，發(fā)展新的教育觀念。”
過程？成效！
全國課程改革骨干教師研修基地、中國青少年素質(zhì)教育基地、醍摩豆(TEAM Modle)AI智慧學校、藝術(shù)教育特色學校、成渝協(xié)同發(fā)展共同體實驗學校、天府新區(qū)近視綜合防控改革試驗基地校、中醫(yī)藥文化進校園示范基地、傳統(tǒng)文化基地校……開校僅一年半，家長滿意率就達98.4%，上榜學習強國，今日頭條，多次獲官媒點贊報道……
短短一年半，天府新區(qū)實驗小學為何會受到如此多的認可和關(guān)注？因為這所學校正用行動賦予“實驗”更多的含義。
原因？數(shù)說“實驗”
1171大單元走課
每一位老師一學期選擇一課時精心備課，在年級七個班走課。了解不同的孩子的學情，不斷打磨課堂，打磨自身，最后形成一堂精品課。
徐梅老師大單元走課
1301無白板日
每一周、周三，全校無多媒體教學日，保護視力的同時推行戶外融合課程。
視力檢測動態(tài)監(jiān)控，全方位為孩子的眼睛保駕護航。
音樂戶外融合課程
1530繪心融合課程
一整棟樓藝術(shù)教室的神仙配置，一人一本繪心記錄冊，一周五天每天下午學生都有自由的30分鐘繪心時間。根據(jù)不同愛好，不同層次開展藍染社團、音樂繪心等活動，也借助繪畫和音樂關(guān)注每一位孩子的心理健康，提升藝術(shù)素養(yǎng)。
給家長展示繪心記錄本
55530體育大課間
555位孩子，30分鐘能量滿滿，活力十足的大課間，籃球、跳繩、自編操、廣播體操……孩子一個都不少，運動量一分鐘也不少。僅僅一年級即獲得區(qū)運會一等獎。
陽光大課間
實驗領(lǐng)航人
學校由全國知名校長領(lǐng)航、卓越管理，組建了一支有高度、有力度、有溫度的行政管理服務(wù)團隊，帶領(lǐng)天府實小從零到一、穩(wěn)步前行，打造高品質(zhì)、新樣態(tài)學校。
趙玉如
四川天府新區(qū)實驗小學書記、校長，中學高級教師，全國教研工作先進個人，全國優(yōu)秀校長，教育部第11期優(yōu)秀校長國培班學員、成都市首屆領(lǐng)航校長班學員，成都市課程改革先進個人，成都市優(yōu)秀教師、區(qū)教育拔尖人才、區(qū)巾幗建功立業(yè)先進個人等。
二十余年來，曾任多所小學校長，所撰寫的論文、案例、隨感在全國、省、市、區(qū)頻頻獲獎；多篇教育研究文章在《中小學教育》《中國教育學刊》《華聲教育》《四川教育》《成都教育》以及《精神文明報》等雜志報刊發(fā)表；積極參加科研工作，曾擔任多個國家級、省市區(qū)級課題主研，其中一項科研成果曾獲省政府三等獎，一項獲市二等獎……
侯毅
四川天府新區(qū)實驗小學副校長，原金牛人北集團歷經(jīng)教務(wù)主任、總務(wù)主任、辦公室主任多崗位鍛煉，天府英才計劃優(yōu)秀人才，中小學高級教師，成都市數(shù)學骨干教師，區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)課題研究先進個人、區(qū)中青年骨干教師，參與國家級數(shù)學融合展示課獲好評、成都市數(shù)學賽課一等獎，論文三篇發(fā)表國家核心刊物，多篇獲國家、省市級獎項。
李偉
四川天府新區(qū)實驗小學德育負責人，原成都市石筍街小學德育主任，成都市十佳少先隊輔導(dǎo)員，成都市青少年科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師，全國教師語言文字基本功大賽一等獎、區(qū)級賽課一等獎、區(qū)級微主題科研一等獎，教育教學論文多次獲得省市級一等獎。
蘭琳捷
四川天府新區(qū)實驗小學教師發(fā)展中心負責人，區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀教務(wù)工作者，市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，國家級作文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎、省級論文一等獎，多次獲得區(qū)級論文一等獎、區(qū)級語文賽課一等獎、區(qū)級班會課賽課一等獎、區(qū)級安全賽課一等獎、區(qū)級語文微主題比賽一等獎，多次獲得區(qū)級語文、道法、班會課教案撰寫比賽一等獎，區(qū)級語文教材解讀比賽一等獎，多次承擔區(qū)市級研究課、講座。
唐金輝
四川天府新區(qū)實驗小學課程融合中心負責人，中小學高級教師，26年資深教育人，曾在廣東光正教育集團(東莞光明小學)、北大青鳥文教集團(北大成都、北大蒲江、萬源北附實驗學校)、廣漢市華新七中學校等知名民辦學校擔任總校副校長、小學部校長等職務(wù)，長期進行“五育融合視域下融合型課程”體系的搭建、設(shè)計、實踐研究。獲得全國科研論文一等獎、教育部優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎、市級骨干教師稱號、市級青年教師教學大賽一等獎、四川省書法展新秀組最高獎、成都市教師書法展一等獎。
學校教師團隊起點高，面向全國招聘，匯聚了一批有愛、有趣、有智慧的優(yōu)秀教師。
余悅
碩士研究生，中共黨員，天府英才計劃優(yōu)秀人才、天府新區(qū)優(yōu)秀德育工作者、有海外教學經(jīng)驗、市級課題主研人員，多次獲區(qū)級教材解讀、微課比賽一等獎，多篇論文發(fā)表于《四川教育》等刊物。
黃敏
碩士研究生，畢業(yè)于澳大利亞蒙納士大學；取得TESOL國際英語教師資格證書；曾任職深圳福田區(qū)某知名國際小學英語教師。
蘇冰欣
碩士研究生，曾就職于金蘋果錦城第一中學附屬小學，多次獲區(qū)賽課一等獎、全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，多次輔導(dǎo)學生獲獎，承接對外交流展示課。
李卓妍
碩士研究生，畢業(yè)于西班牙馬拉加大學。區(qū)級課題主研人員，多次獲得區(qū)級教材解讀、作業(yè)設(shè)計一等獎。
王露
碩士研究生，畢業(yè)于著名舞蹈學院白俄羅斯馬舍洛夫國立大學。所編舞蹈多次獲得國際獎項。
李璨燃
畢業(yè)于四川美術(shù)學院，曾工作于四川師范大學圣菲學校。四川省開題會展示課，成都市美術(shù)研討會展示課、市骨干教師培訓展示課，區(qū)技能大賽一等獎，區(qū)賽課一等獎。
謝小梅
雙一流大學東北師范大學教育學碩士，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級課題主研人員。
今年，海歸碩士、北師大研究生、復(fù)旦大學畢業(yè)生的應(yīng)屆教師陣容，也為這個優(yōu)秀的教室團隊再注入活力。
數(shù)學教學團隊
學校教師隊伍中，本科學歷占比100%，碩士學歷占比40%；他們?nèi)诤蟿?chuàng)新，多次在市級、區(qū)級比賽中屢獲佳績。
他們知識專業(yè)，技能扎實，具有扎根天府實小任教的決心和敬業(yè)態(tài)度，生動有趣的課堂教學受孩子們喜愛；他們性格開朗、師德高尚，良好的個人魅力，積極影響著孩子。
部分藝體教師
開辦以來，天府實小用口碑正名，用一張張喜報說話，也用行動重新定義“實驗”二字。
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