“雙減”背景下，減負提質(zhì)使“教”與“研”的關(guān)系更為緊密。為實現(xiàn)以研促教，在明媚的四月里，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分�？蒲惺叶ㄆ诮M織開展常態(tài)化的科研培訓(xùn)活動，推動學(xué)校教師科研能力的整體提升。
知——文獻檢索與綜述
問題源于教育教學(xué)實踐，研究反哺教育教學(xué)實踐。為了使學(xué)校教師順利開展擬申報小課題的課題研究，學(xué)�？蒲惺抑魅我楹涂蒲惺腋敝魅伍Z丹在學(xué)校開展了2022年小課題培訓(xùn)系列活動之“文獻檢索與綜述”。
尹洪主任首先就各課題組擬研究的課題名稱做出指導(dǎo)，從專業(yè)角度帶領(lǐng)與會老師分析課題表述是否清晰、明確，課題實施是否具有操作性、可行性，幫助教師厘清研究要素，明晰研究方向。
隨后，閆丹老師對什么是綜述、綜述怎么寫做闡述，并指導(dǎo)與會教師現(xiàn)場進行文獻檢索實操。理論與實踐的雙重指導(dǎo)，讓很多初次參與科研的教師收獲頗多，受益匪淺。
本次培訓(xùn)帶領(lǐng)學(xué)校教師邁出了做科研的重要一步，將“做”落到了實處。各小課題組的老師們積極展開沉浸式學(xué)習，做好學(xué)習記錄�？蒲惺业睦蠋焸円苍谄綍r的課題研究中以自身行動做好引領(lǐng)和指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校教師真正實現(xiàn)以研促教。
行——學(xué)習作業(yè)設(shè)計成果
成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校是全國優(yōu)秀教學(xué)成果《提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的實踐研究》推廣示范校，也將“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究正式納入學(xué)校的規(guī)劃課題。
在4月27日的培訓(xùn)中，教師們學(xué)習了單元作業(yè)設(shè)計的校本化推進策略，習得了用“學(xué)校——教研組——教師”的有效實施路徑，落實單元作業(yè)設(shè)計中的學(xué)用合一，并深度了解了如何構(gòu)建一體化的單元作業(yè)體系。
會后，與會教師各抒己見、思維碰撞，就會議內(nèi)容展開了熱烈討論，期待著關(guān)于作業(yè)設(shè)計的研究于百家爭鳴中迎來百花齊放的盛況。
采他山之玉，納百家之長，實小西區(qū)教師將繼續(xù)潛心教學(xué)，潛心研究，在“教”與“研”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。知曉“研”之理，行于“研”之途，從容前進，潛心研究，璀璨星河已在眼里，良辰美景亦在心中！（賴波 通訊員 胡念）
知行合一促提升,實小西區(qū),常態(tài)化科研培訓(xùn)活動
