十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。作為溫江區(qū)踏水學校的一員，在她三十余年的教學生涯中，多次獲得“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶過的班級多次被評為“先進班集體”。她，就是一年級組的李潔老師，一名默默付出的小學語文教師，學生口中的“李媽媽”。
默默耕耘。李老師每天都早早來到學校。因為帶的是一年級，習慣養(yǎng)成是教育的重點，所以早上一到教室她便忙碌起來，以身示范，做孩子們的鏡子——擦窗戶、理講臺、收作業(yè)、清桌椅，等同學們都到齊了，她便有序組織大家晨讀。放學前，李老師一定會準時出現(xiàn)在學生面前，示范起如何收拾離校——抄寫作業(yè)、收拾書包、檢查課桌、擺好桌椅、整理衣冠。就這樣，她每天早早來到學校，又遲遲離開學校。
默默奉獻。李老師不僅是語文老師，也是知生、愛生的班主任。她是學生心中的“李媽媽”。她以母親的胸懷包容孩子們，對待學生極有耐心，無論學生說什么，她都帶著微笑傾聽每一位孩子的想法。她既是聆聽者，更是引路人。上學期，李老師班上有一位“著名”的“小調皮”，不認真聽課，擾亂課堂紀律，讓科任老師都覺得頭疼。對此，經(jīng)常可以看到李老師在走廊上和他耐心溝通。這學期，“小調皮”努力在改變自己，盡力在約束自己，做到認真聽講、不擾亂課堂。這讓科任老師倍感欣喜，同時，也對李老師的教育十分欽佩。
更令人敬佩的是，李潔老師工作這么多年，仍是不忘初心，對于工作一絲不茍。她說，只要自己還是一名人民教師，她就有責任和義務帶著學生們在知識的海洋里乘風破浪！
默默授予。對于身邊的青年教師，李老師是一位知心大姐姐，既不遺余力對后輩們出現(xiàn)的教學問題答疑解惑，又和善可親地與青年們談論家常、暢聊人生。年輕班主任們時常會遇到棘手的教育問題，比如：怎樣與家長藝術地交流、如何與低段學生有效溝通等，李老師總是先安安靜靜地聆聽，再耐心地用親身經(jīng)歷給予年輕教師寶貴意見。“有李潔老師在，我們就會感到很溫暖、很踏實。”幾位青年教師如是說。
這就是一年級組的李潔老師，一位熱愛教育事業(yè)并甘愿為之奉獻的老教師。正是這樣一群有著教育情懷的教師們，踏水學校才能不斷譜寫著屬于自己的新篇章。相信有他們的堅持和努力，踏水學校的明天一定會更加美好。（張紅 通訊員 袁馨惠）
溫江區(qū)踏水學校,優(yōu)秀班主任
