集體教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，集體教學(xué)活動的有效組織與實施，是幼兒教師重要的專業(yè)基本功。為深入貫徹實施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進教師將教育理論運用于實踐，通過以“賽”獲新知，以“導(dǎo)”促轉(zhuǎn)化，使集體教育活動的質(zhì)量和水平再上一個新臺階，成都市第十二幼兒園教育集團2021-2022學(xué)年度下期優(yōu)質(zhì)集教展示活動來了！
本次活動于2022年4月19日在成都市第十二幼兒園楓林分園舉行，集團園長李嵐，副園長孫倩、朱燕、姚楊，教學(xué)部副部長徐寧，各園點業(yè)務(wù)園長、保教主任、新教師參加本次活動。此次活動還邀請到李嵐名師工作室的老師們共同參與。
課后反思促成長
“學(xué)而知不足，思而知后進。”本次活動執(zhí)教教師針對教學(xué)活動目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織及存在的問題等，進行了深刻的反思和剖析。相信通過一次次地實踐、研討、反思，不斷錘煉基本功，必將使老師們的教學(xué)活動有質(zhì)的提升。
觀摩學(xué)習(xí)引思考
經(jīng)過激烈的頭腦風(fēng)暴，老師們深刻的感受到在設(shè)計集體教育活動時要緊扣活動目標(biāo)以及活動的重難點，開展有效的提問、制定適宜的活動內(nèi)容；關(guān)注幼兒年齡特點和領(lǐng)域?qū)W科核心經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在前、教師在后的教育理念。
集教活動中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮明、開放的情境，讓幼兒在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)活動充滿了生命力。她們采用了活動探究的教學(xué)方式，運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，老師和孩子在輕松愉快的氛圍中共同分享了成功的喜悅。
專業(yè)引領(lǐng)助提升
成都市第十二幼兒園集團副園長朱燕女士對本次活動中教師的進步給予了充分的肯定，并針對活動提出了“三個感謝、兩個思考”的有效指導(dǎo)。引導(dǎo)教師做到眼里有幼兒，認(rèn)真傾聽幼兒的想法；心里裝幼兒，了解幼兒年齡特點、最近發(fā)展區(qū)、認(rèn)知水平，并給予幼兒充分支持；嘴里回應(yīng)幼兒，基于經(jīng)驗建構(gòu)，將問題回歸到生活中去解決。朱副園長希望老師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)、所看、所感運用到今后的教學(xué)活動中，不斷提高集教活動的組織有效性。
成都市第十二幼兒園集團教學(xué)部副部長徐寧女士對提供現(xiàn)場活動的老師給予了高度的評價，肯定了老師們在課程的選擇上機智的抓住了生活中的學(xué)習(xí)契機；在材料的提供上充分滿足了孩子的探索與挑戰(zhàn)的愿望；在活動的設(shè)計上成功吸引了幼兒的注意力和參與度。孩子們在活動體驗中獲得了成就感。最后，她希望每一位教師都能在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中成長為會準(zhǔn)備、善觀察、勤反思的讓孩子們喜歡的老師。
專題教研謀發(fā)展
教而不研則淺，研而不教則空。精彩的優(yōu)質(zhì)課展示后，各園點分別圍繞優(yōu)質(zhì)集教活動的不同點，展開了專題教研活動，例如“故事與繪本教學(xué)的同材異構(gòu)”“班本生活果樹課程”“各年齡段語言活動中教師提問的有效措施”等。
通過不同形式的研培活動，著眼問題診斷，著手行為改進，著力質(zhì)量提升，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。每一次的學(xué)習(xí)帶來的是思維的創(chuàng)新，每一次的創(chuàng)新醞釀著新的收獲。
行而不輟，履踐致遠(yuǎn)！本次優(yōu)質(zhì)集教展示活動匯聚著骨干老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，相信大家的收獲不僅是在活動開展的那一刻，而是滲透在工作中的方方面面。（李林）
成都十二幼教育集團,優(yōu)質(zhì)集教展示活動
