2022年4月21日，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校為提升新老師家校溝通能力及教師專業(yè)素養(yǎng)，開展了入職一年內(nèi)新教師如何當(dāng)好“中間人”的主題研討活動，由教導(dǎo)處主任黃萬玲主持。
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校二年級一班班主任、獲得“成都市優(yōu)秀班主任”榮譽稱號的袁羅群老師從特殊教育教師的角色、陪護的作用、如何營造良好的課堂氛圍、課堂中經(jīng)常遇到的問題這幾個方面進行了分享。
袁老師講到，教師要引導(dǎo)陪護發(fā)揮安全監(jiān)護和支持學(xué)習(xí)的作用，營造出良好的課堂氛圍；要多角度觀察了解學(xué)生，幫助陪護了解學(xué)生的特點，有目的地引導(dǎo)陪護建立和諧的陪讀關(guān)系；對于學(xué)生之間存在的問題，要了解清楚事情的前因后果，冷靜分析，利用合理正確的方式去解決；要有意識地引導(dǎo)陪護掌握適宜的課堂支持輔助方法。
研討活動中，新老師提出了與陪護溝通存在的問題，黃主任、袁老師一一給出了建議。
良好的溝通是解決問題的關(guān)鍵，相信新老師們會將本次研討會學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于實踐，做好學(xué)生與陪護之間的“中間人”，更好地為學(xué)生成長發(fā)展服務(wù)。（賴波 通訊員 李純奕）
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