為做好疫情防控工作，讓學生順利參與線上學習，做到“隔離不隔愛”，居家不停學，成都市東城根街小學用“一個專班”“兩種關心”“三個一致”“四類資源”來保障學生線上學習質量，傳遞學校溫暖關心，讓家長安心居家學，學生放心居家學。
一個專班，建安心
專班的建立打通了家校交流渠道，提高溝通效率，讓家長與學生能安心居家工作、學習。
班主任建立“QQ群專班”，群內包括居家學生、家長與該生所有學科任課教師。
“班級QQ群”涵蓋了班級所有學生與任課教師，因此班群即轉化為疫情期間“線上學習群”。學習資源包的推送、作業(yè)的批改、疫情防控的消息、家校溫暖的關懷均借助此群。
兩種關心，傳溫暖
居家隔離，家長與學生要承受著學習與疫情的雙重壓力。教師對學生給予學習情況的關心與日常生活、心理健康的關懷。
在學習上，班主任統(tǒng)籌學科教師答疑時間，提前一天發(fā)布答疑時間安排表，作業(yè)及時批、評價有溫暖。
在生活上，任課教師以信息送關懷，隔離不隔愛。
同時，還啟動一周三個“驚喜電話”，讓同桌和居家學習小朋友聊聊班級趣事、好朋友和居家學習孩子說說心里話。
在學習上，組建“級部疫情居家學習小組”，一班居家，年級齊行。網課資源提前一天發(fā)布，便于家長學生提前安排第二天課程。教師溫柔提醒學生日常作息，保證與在校作息時間一致。學習反饋以“整體情況+個別溝通”的方式與家長、學生進行交流。
在生活上，正副班主任以“整體疏導+個別安撫”的方式關懷學生日常生活。
該校公眾號還整合了“疫情防控熱點問題”，為家長、學生掃清心中疑惑，安心居家學習。
三步一致，保質量
居家學習學生的課程進度、學習內容、作業(yè)布置三個步驟與在校學生保持一致，保證學習質量，便于返校輔導。
此部分學生的課程進度、學習內容、作業(yè)布置由班主任統(tǒng)籌，與該班其他在校學生一致。
學習內容、作業(yè)、課程進度由級部統(tǒng)籌，與該年級在校班級授課進度保持一致。
四類資源，給方便
該校為學生提供了“導學單”“微課資源”“陽光鍛煉卡”和“趣味大禮包”四類不同的資源，切實解決居家學習的學生、家長可能會面臨的種種困境。
“導學單”是學習的拐杖，幫助學生、家長了解學習內容、給予學習的方法；“微課資源”是學習的支架，幫助學生快速習得課程重點內容；“陽光體鍛卡”是健康的保障，培養(yǎng)學生健康的體魄、樹立陽光的心態(tài)；“趣味大禮包”包含數(shù)學挑戰(zhàn)游戲、語文閱讀推薦、音樂好歌欣賞、美術線上觀展、體育運動闖關……學生按興趣自主選擇，豐富居家學習時光。
四類資源由級部統(tǒng)籌制作，微課視頻由年級任課教師錄制。
“微課資源”借力優(yōu)秀教學平臺的學習資源，如“國家中小學網絡云平臺”。其他三類資源由級部統(tǒng)籌。
隔離不隔愛！東城根街小學用這樣的好策略，讓學生安心居家歡樂學。（賴波 通訊員 陳暢）
東城根街小學,1234好策略,成都防疫
