為賦能教師專業(yè)成長，本月，在周園長的引領下，成都市雙流區(qū)九江幼兒園采用分層分類、梯隊練兵的形式開展了各類培訓活動，只為賦能教師專業(yè)成長。
全園培訓
以專業(yè)書籍為抓手，在實踐中讓策略支持理論落地，進一步提升班級保教工作質量。
以戶外“藏寶箱”為例，舉一反三探討在班級廢舊材料的分類投放策略，讓低成本材料發(fā)揮高質量教育作用。
以賽促評，以評促進。以課程故事案例評選及經驗分享活動，進一步提升教師撰寫能力。
聚焦評估指南，緊隨教育方針，進一步探索提升保教質量的途徑。
班主任培訓
針對班主任工作有效推進策略，九江幼兒園采用案例分享、交流互動的形式開展了研討活動，進一步提升和優(yōu)化班主任的班級管理能力。
探討保教合力做好班級家長交流工作的方法
新教師培訓
以案例交流的形式，幼兒園圍繞“幼兒生活及常規(guī)活動組織中遇到的問題困惑”開展交流研討活動，集思廣益幫助新教師找到了切實有效的解決方法。
教研活動
“教而不研則淺，研而不教則空。”只有教與研的合力，才能促進保教質量的提升。本月，九江幼兒園基于園情及教師需求開展了相關教研活動。
園級大教研
圍繞班級環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園開展以下教研活動內容。
“如何基于兒童視角有效推進班級環(huán)境創(chuàng)設”
“環(huán)境創(chuàng)設中教師如何做好催化者”
年級組教研
小班組：如何基于兒童視角優(yōu)化調整班級講述活動
中班組：規(guī)則游戲在過渡環(huán)節(jié)中的應用現狀與對策交流
大班組：探討如何培養(yǎng)幼兒的任務意識
科研活動
兒童觀察能力是教師的基礎能力，發(fā)揮著基礎與核心作用。本月圍繞幼兒園區(qū)級科研課題《幼兒園教師觀察能力現狀及對策的實踐研究》開展了以下活動。
研制教師觀察能力調查問卷
研究方案學習與觀察檢核表編制
保育員培訓
為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，九江幼兒園保育組以案例交流的形式開展了教研活動，幫助孩子養(yǎng)成不挑食以及文明進餐的生活習慣。
教師們通過不斷汲取新知識、新理念，不斷豐富充實自己，在學習中反思，在反思中成長。（江蕾）
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