2022年4月7日上午，雙流區(qū)實驗小學劉旭工作室第一批學員結(jié)業(yè)典禮暨新學員開班典禮在溢真樓六樓會議室舉行。此次活動主題為“讓青春歲月綻放研究的精彩”。本次活動旨在回顧工作室學員兩年的學習歷程和研究能力提升過程，同時以本次活動為開端，吸納學校更多的青年教師加入到研究的隊伍中來，為學校培養(yǎng)更多研究型教師奠定堅實的基礎(chǔ)，進而促進學校教師隊伍建設及教育教學質(zhì)量提升。
第一篇章：引領(lǐng)
學校黨總支書記、校長祝波在致辭中從“為什么要做課題研究、小課題研究的價值與意義、學習對于教師個人成長的指導與幫助”這三個方面展開交流。他提到：“開展課題研究，能夠推動和升華課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量。小課題研究是中小學教師很重要的一種研究方式，它關(guān)注的是教育教學中局部、微觀的問題，研究的點是具體的、實在的，而且方便操作。導師劉老師有著豐富的實踐經(jīng)驗，我們要積極認真的參與各項研究活動，要秉持空杯的心態(tài)去學習和思考，同時要做一個熱愛閱讀、專業(yè)素養(yǎng)不斷提升的老師，去引導和影響自己的學生，讓成長成為每天的事情。”
第二篇章：展示
首先，劉旭專家工作室第一批學員代表進行研修成果展示。
羅貝莎、胥苗、譚婧三位老師做《在小學低段音樂課堂中落實音樂要素的教學策略研究》研究報告。她們分版塊從問題提出、課題界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法、研究思路圖、研究過程、研究的成效、問題討論等八個方面進行匯報。
陶欣媚老師從“讀好書、上好課、寫好文、小課題研究”四大方面講述個人成長故事。
張思琦老師結(jié)合小課題研究經(jīng)歷，分享了自身的課堂變革故事。張老師以研究初期、探索階段、堅持研究為時間線講述自己的課堂變革歷程。
隨后，工作室導師劉旭發(fā)表講話。劉老師首先肯定了工作室學員們認真、積極的學習態(tài)度，指出大家能夠較好的完成各項學習任務，學有所得，他感到非常欣慰。同時，劉老師也提到：“小課題研究是系統(tǒng)的、聚焦的，我們的研究一定要著眼于學生和課堂，要學會在研究的過程中去調(diào)整、改進和提高。在課堂實踐中，要有意識地圍繞著自己的研究主題投放研究任務，有序開展教學。通過工作室的‘五個一’活動，不斷學習和進步，讓自己逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?rdquo;
導師劉旭及祝校長、閆副校長、林副校長給學員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書及結(jié)題證書，迎著一張張笑臉，大家合影留念，記錄此刻美好。
第三篇章：啟程
見證了第一批學員結(jié)業(yè)典禮后，林副校長宣布了新學員名單，賴文靜老師作為新學員代表發(fā)言。
最后，閆副校長代表學校對新學員們寄語，她說：“一定要腳踏實地的開展小課題研究，要使研究中的所思所學所得反哺于自身的課堂教學中。”她也激勵各位新、老學員，要有長期學習的意識，主動積極的吸納好的教育教學思想，不斷提升自我、發(fā)展自我。（江蕾）
雙流實小,劉旭工作室,第一批學員結(jié)業(yè)典禮暨新學員開班典禮
