“雙減”背景下如何追求更加高效理想的課堂？根據(jù)工作安排，成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)于3月開展了“黨建+學(xué)科骨干”教師示范課活動(dòng)，各學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起觀摩了示范課。
黨建領(lǐng)航助發(fā)展
陳黎明老師、劉明星老師、魏燕老師作為本次展示活動(dòng)的黨員領(lǐng)航老師，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝和扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，為老師們呈現(xiàn)了風(fēng)格各異卻精彩紛呈的展示課。
陳黎明老師的數(shù)學(xué)課堂是知識(shí)方法與數(shù)學(xué)思維的悄然結(jié)合�！秷A柱圓錐》一課設(shè)計(jì)出梯度，以“刷”“切”“削”“鑄”四字貫穿課堂，孩子們積極發(fā)言，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，既落實(shí)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“以生為本”的課堂理念，也讓課堂煥發(fā)出了新的生機(jī)與活力。
劉明星老師執(zhí)教的是《荷葉圓圓》，她以飽滿的熱情感染學(xué)生，引導(dǎo)其在輕松愉悅的氛圍中感悟課文，體會(huì)自然美。有層次有梯度的多次朗讀，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩歌有了初步了解，感受語言美。劉老師親切、溫柔的教學(xué)風(fēng)格和趣味十足的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是引人入勝。
魏燕老師教授《籃球》一課，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相扣，層層遞進(jìn)，由易到難。魏老師通過籃球游戲激發(fā)了孩子們對(duì)于籃球的喜愛，教學(xué)內(nèi)容與游戲的融合真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。這堂充滿歡聲笑語的課，不僅讓孩子們的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
骨干教師展風(fēng)采
“集眾木方成大廈，合眾力方成偉業(yè)。”語文組楊銘老師執(zhí)教的《貓》，整體突破，局部切入，孩子們?cè)趯W(xué)練結(jié)合中掌握了“整體”與“局部”的寫作手法。
數(shù)學(xué)組紀(jì)小琴老師執(zhí)教的《看一看》，把計(jì)算課演繹得生動(dòng)有趣，將教學(xué)難點(diǎn)生活化、情趣化。在分析問題的過程中，紀(jì)老師注重培養(yǎng)學(xué)生自主交流、自主表達(dá)能力，學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。
英語組李燕老師執(zhí)教的是《Get it right》，李老師通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的生活中感知英語，運(yùn)用英語，多種形式使整節(jié)課妙趣橫生。
藝術(shù)組何明英老師執(zhí)教的《彩墨游戲之十里桃花》真正讓孩子們感受到了繪畫的魅力，培養(yǎng)了學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性。在執(zhí)教的活動(dòng)過程中，她總是以飽滿的熱情去帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)他們大膽想象，在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫、打磨作品。
業(yè)精于勤，骨干教師發(fā)揮了榜樣力量，將教育智慧融入到靈動(dòng)的課堂之中，為廣大教師提供了一個(gè)觀摩、研討的平臺(tái)，和盛小學(xué)青年教師們也將在今后的教學(xué)中“悟”得其神、“練”得其法，不斷提升自己的專業(yè)水平。（張紅）
成都市溫江區(qū)和盛小學(xué),教師示范課
