2022年4月1日，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)負(fù)責(zé)人宋思瑤、科研組組長(zhǎng)汪欣、組員鄒晗雨、曾于航參加了2022年青羊區(qū)教育科研課題立項(xiàng)答辯會(huì)。
園區(qū)負(fù)責(zé)人宋思瑤就《教育生態(tài)理論下幼兒園勞動(dòng)教育課程構(gòu)建的行動(dòng)研究》課題進(jìn)行闡述匯報(bào)，主要從課題提出、研究綜述、概念界定、研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究對(duì)象、研究周期及步驟以及預(yù)期成果十個(gè)方面進(jìn)行陳述。
教科院專家們對(duì)課題的開展工作表示了肯定，對(duì)課題研究報(bào)告進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)與建議，并針對(duì)性提問。首先，陳丹老師提出“教育生態(tài)理論是什么理論，其與勞動(dòng)課程的關(guān)系是什么？”“如何在生態(tài)理論下構(gòu)成課程？”“勞動(dòng)教育的范疇是什么？”三個(gè)問題，園區(qū)負(fù)責(zé)人宋思瑤對(duì)這三個(gè)問題進(jìn)行了一一解答。隨后，毛老師和向老師對(duì)課題立項(xiàng)內(nèi)容提出了建設(shè)性意見，希望第六幼兒園蔡橋園區(qū)回到底層邏輯從本園出發(fā)，立足于幼兒園本身。
接下來，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)課題組老師們將根據(jù)專家提出的具體建議，進(jìn)行深入的課題研究，對(duì)課題做出完善和調(diào)整。從提升園區(qū)教師隊(duì)伍專業(yè)能力出發(fā)，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，為促進(jìn)幼兒可持續(xù)、全面發(fā)展做出努力。（孫林馨）
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū),課題立項(xiàng)答辯會(huì)
