為不斷提高班主任的政治思想素質(zhì)和育人能力，使班主任牢固樹立素質(zhì)教育的思想和科學的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。華中教育集團小學集團部于3月28日舉辦了以“‘雙減’背景下的自主管理”為主題的班主任技能大賽，大賽分為兩個環(huán)節(jié)：主題班會說課與治班策略展示。
大賽邀請了天府新區(qū)德育教研員賀青松老師、華中教育集團小學集團部高小蘭校長及華中附小校長助理鄒繼光擔任評委。
各參賽班主任針對“‘雙減’背景下的自主管理”這一主題精心準備，說課過程目標明確，以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，設(shè)置真實、有效的情境，設(shè)計豐富多樣的課堂實踐活動，向與會者奉獻了一場風格鮮明、精彩紛呈的比賽。
中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心要點，在2021年國家提出了“雙減”，在此雙重背景下，郭芹秀老師將班會課擬訂為《責任，我來擔》，從“知責任，曉擔當”到“負責任，勇?lián)?rdquo;，讓孩子領(lǐng)會小學生的“責任”是做好自己分內(nèi)的事，明確少年肩頭應(yīng)擔責。
余麗老師巧以“琪琪的來信”打開課堂，通過分享“我們的小學生活”，聚焦時間管理。采用“特別的時鐘”，讓學生能夠正確區(qū)分“必須做的”和“想要做的”。通過這堂課，學生學會了合理安排，時間管理能力得到了一定的提升。
鄧宇老師的班會課創(chuàng)設(shè)“拖拉王國”的故事情境，帶著小朋友創(chuàng)編故事，初步了解拖拉的可怕。再結(jié)合課前“一分鐘能做哪些事”大調(diào)查感受時間的意義。“穿越時空，職業(yè)扮演”讓學生感受不同職業(yè)的人在工作中拖拉的后果。最后通過“不拖拉進步小明星”評比活動調(diào)動學生改掉拖拉的決心。
張曉林老師結(jié)合天府三中附小的全健康教育理念，圍繞“播種行為，收獲習慣”展開班會課的設(shè)計與實施，旨在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，讓孩子學會自主管理！
李杰老師以“作業(yè)展評”為切入點，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)學習狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，通過討論思辨，讓學生認識到學會自主管理、提高效率的重要性。
徐冬秀老師圍繞“做事有主次”設(shè)計、安排整個班會活動過程，選擇符合小學低段學生年齡、心理特點的游戲?qū)耄瑒?chuàng)設(shè)多個真實、有效的情境，引導(dǎo)學生在豐富多樣的活動中，樹立自主管理意識，養(yǎng)成做事有主次、有計劃、有步驟的良好習慣。
時間是上天分配給每個人絕對公平的禮物。“雙減”之后，教育回歸學校主陣地，孩子們的時間又應(yīng)如何合理、高效地利用呢？彭琳老師以“珍惜時間，把握當下”為題，依托班級日常管理“煩惱盒子”，找到時間帶給孩子們的困擾，進而帶著孩子們從“體會時間的價值”“學習效率自測”到“向時間要效率”，層層遞進，帶著孩子們感受時間珍貴的同時，幫助孩子們學會合理利用、分配時間，達到幫助孩子們樹立良好自主管理意識的目的。
江欣悅老師的課，從傳統(tǒng)圖書角到“個人創(chuàng)意圖書館”，體現(xiàn)以興趣為基石，學生逐步實現(xiàn)閱讀的自主管理，以及在閱讀的過程中獲得智慧的產(chǎn)生。并在自主管理能力提高后，學生的閱讀興趣增加，閱讀時間得以保障，閱讀書籍更加廣泛，從而提升知識的積累。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。王艷玲老師的課堂從游戲?qū)�，讓學生感受時間，認識時間對不同職業(yè)的人有不同的價值；與學生課堂互動，提煉專注有序的方法，并運用到課間休息和課堂學習中。
齊雪梅老師以真實的視頻案例為主線，通過時間的體驗活動和小實驗，讓孩子們深刻意識到時間的重要性，在情景中學會自主管理周末時間。
此外，活動中還引導(dǎo)孩子們在一個個鮮活的案例中不斷發(fā)現(xiàn)問題，在一個個真實的問題中不斷解決問題，真正成為時間的小主人。
天府新區(qū)德育教研員賀青松老師對本次比賽進行了點評與指導(dǎo)，賀老師對參賽老師的主題班會說課逐一進行了點評，并就選題要緊貼“雙減增效”、以“課堂”為主陣地展開系列活動設(shè)計、創(chuàng)設(shè)真實情境等方面提出了建議，并通過主題講座“學生優(yōu)雅絕唱 教師優(yōu)美生長”，列舉生活中的真實教學案例，激發(fā)老師們教育思維的碰撞。
頒獎儀式
一等獎
二等獎
功不唐捐，玉汝于成。每一次展示都是收獲，每一次歷練都見證成長！此次技能大賽不僅考察了班主任專業(yè)綜合能力和工作技巧，也為班主任搭建了相互學習和展示自我的平臺，為班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)起到了積極的推動作用，真正達到了“以賽促成長”的目的。
愿華中教育集團小學集團部的青年教師們心中有夢，眼里有光，以不變的教育初心和不斷增長的教學才干迎接各種未知的挑戰(zhàn)！（黃小林 通訊員 徐冬秀 嚴蘭）
同臺競技促成長,華中教育集團小學集團部,班主任技能大賽
