為鞏固提升“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作成果，進(jìn)一步壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，3月23日、24日，溫江區(qū)踏水學(xué)校開展了第一學(xué)月作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次展評(píng)的作業(yè)覆蓋了一至九年級(jí)所有學(xué)科。作業(yè)按年段、學(xué)科，分類陳列。各科作業(yè)類型多樣——有基礎(chǔ)作業(yè)、拓展作業(yè)、特色作業(yè)、手工作業(yè)等，千姿百態(tài)，一摞摞整齊地?cái)[放在展評(píng)區(qū)，形成一道亮麗的風(fēng)景線。
走近仔細(xì)翻閱，同學(xué)們的作業(yè)大多書面整潔，格式規(guī)范，內(nèi)容合理，美觀大方，令人賞心悅目！教師們精心布置的作業(yè)，合理適量，充滿了趣味性，作業(yè)整體質(zhì)量較之前都有大幅提高。
本次作業(yè)展評(píng)依然面向全體師生。展評(píng)中，老師們根據(jù)優(yōu)化的評(píng)分表，對(duì)照作業(yè)設(shè)計(jì)是否有層次性、作業(yè)內(nèi)容是否科學(xué)合理等評(píng)分細(xì)則，認(rèn)真翻閱評(píng)分，相互學(xué)習(xí)。在交流中思考，在互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，各班也來了一批“小老師”。他們以小評(píng)委的身份參與互評(píng)。“小老師”們盡職盡責(zé)，仔細(xì)翻看各年級(jí)作業(yè)，對(duì)照榜樣，找差距、求進(jìn)步。
此次常規(guī)展評(píng)活動(dòng)，搭建了教師之間、同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓更多的學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣獲得進(jìn)步。
行而不輟，未來可期。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)“雙減”政策，平衡好作業(yè)的“質(zhì)”與“量”。教師們將更加注重作業(yè)的統(tǒng)一性、多樣性、層次性、高效性，讓孩子們減掉沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓每一個(gè)孩子精神自由舒展，更好地成長(zhǎng)。（張紅 通訊員 劉琦琳）
繽紛設(shè)計(jì)促“雙減”,踏水學(xué)校,作業(yè)展評(píng),“秀”風(fēng)采
