在“雙減”背景下，為了不斷提高學(xué)校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，打造高效課堂，推動(dòng)課堂革命，3月23日，崇州市學(xué)府小學(xué)開(kāi)展了成都市級(jí)課題《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)策略研究》研討活動(dòng)。教導(dǎo)主任魏朝暉、副主任周衛(wèi)東、教科室主任劉萬(wàn)軍及全體數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)�；顒�(dòng)由周衛(wèi)東副主任主持。
首先，由楊芳老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《重復(fù)的奧妙》一課。楊老師通過(guò)游戲“記憶大比拼”引入新知，設(shè)計(jì)了觀察、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、圈一圈等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、推理，發(fā)現(xiàn)事物中隱含的重復(fù)規(guī)律、會(huì)用不同方式表達(dá)規(guī)律、能尋找生活中的重復(fù)規(guī)律。課堂上學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。
接著，進(jìn)行評(píng)課議課。楊老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、意圖、環(huán)節(jié)等方面作自評(píng)；聽(tīng)課老師結(jié)合課題研究對(duì)這堂課發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，大家一致認(rèn)為楊老師的這堂課設(shè)計(jì)了很多有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生能用不同的方式表示相同的重復(fù)規(guī)律，通過(guò)對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和推理概括能力。
馬艷老師評(píng)價(jià)，楊老師善于培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)化的思想和建模的思想，學(xué)生學(xué)會(huì)了用符號(hào)表達(dá)重復(fù)的規(guī)律。周衛(wèi)東副主任評(píng)價(jià)，楊老師設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)的過(guò)程中，感受“重復(fù)”的規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生習(xí)得了知識(shí)，獲得了能力，促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
最后，魏朝暉主任針對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)指導(dǎo)。她指出：要充分落實(shí)課題研究，在課堂教學(xué)中要積極嘗試學(xué)校“三課五環(huán)”的教學(xué)模式，形成學(xué)校課堂教學(xué)的特色。
依托課題研究，打造高校課堂。學(xué)府小學(xué)數(shù)學(xué)組將在“雙減”背景下積極推進(jìn)課程建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)課堂革命。（黃小林 通訊員 肖一 何宇）
依托課題研究,學(xué)府小學(xué),打造高效數(shù)學(xué)課堂
