陽光正好，微風(fēng)不燥。“雙減”時(shí)光勿辜負(fù)，學(xué)科教研正當(dāng)時(shí)。2022年3月，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成華教科院附小)體育組的同課“慧”構(gòu)活動(dòng)拉開序幕，全體體育教師共赴這場(chǎng)有“溫度”的邀約，共賞了一次春季的“研”途風(fēng)景。體育教師羅怡和賴書強(qiáng)提供課例——四年級(jí)《水平二，小籃球——胸前傳接球》。
本次教研活動(dòng)，體現(xiàn)同一教學(xué)內(nèi)容“同中求異，異中求同”。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。從對(duì)教材的挖掘，到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)，到活動(dòng)氣氛的營造，都體現(xiàn)出各自的風(fēng)格。突出了智慧施教、精準(zhǔn)執(zhí)教。讓學(xué)生去充分運(yùn)動(dòng)，沉浸在游戲中，感受傳接球的技術(shù)和有趣。
課后，體育教研組的每個(gè)老師通過一個(gè)亮點(diǎn)+一個(gè)建議的方式進(jìn)行評(píng)課議課。羅怡老師在課中最出彩之處是在組織教學(xué)中，做到較好的收放得當(dāng)；注重在教學(xué)中集中糾錯(cuò)，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，讓學(xué)生來主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；在評(píng)價(jià)上，注重對(duì)學(xué)生行為的肯定，重視對(duì)育人方面的教育。賴書強(qiáng)老師在課中利用游戲比賽的形式培養(yǎng)孩子們的健康心態(tài)，又利用小組活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生樂于合作及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，組織教學(xué)形式體現(xiàn)多樣性。
活動(dòng)最后，教研組長對(duì)此次同課“慧”構(gòu)活動(dòng)做出了總結(jié)，希望老師們?cè)?ldquo;雙減”背景下，能夠不斷思考，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。同時(shí)要積極參與教研，在活動(dòng)中多觀察、多思考、多交流，讓體育課堂永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力。（魏雅莉 通訊員 冉雨彥 體育組）
同課“慧”構(gòu)展風(fēng)采,成華教科院附小,體育組,共研共創(chuàng),促成長
