為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”工作要求，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。成都高新區(qū)西芯小學(xué)四年級各學(xué)科老師結(jié)合學(xué)科知識和學(xué)情分析，以創(chuàng)新的作業(yè)形式，將課堂延伸到生活。從美育、勞動教育方面出發(fā)，設(shè)計本次“紅包探秘”項目式作業(yè)。
探究紅包 追溯歷史
同學(xué)們按時間順序梳理了“紅包”發(fā)展變化，追溯“紅包”歷史。
手作紅包 傳遞情誼
紅包設(shè)計要喜慶，要融入虎年元素，這便是同學(xué)們制作紅包作業(yè)的兩個基本要求。紅包造型可以多樣，可以制成不規(guī)則的，也可以制成傳統(tǒng)形式的，在制作過程中同學(xué)們能體驗到從想法到實踐再到成品的樂趣。
善用紅包 合理消費
同學(xué)們通過自主管理壓歲錢，制定消費計劃，在家長的指導(dǎo)下合理使用壓歲錢，將收支情況記錄到自制存折上，不僅可以培養(yǎng)自我管理能力，還可以引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的消費觀。
此次項目式作業(yè)設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的求知積極性和自主性，增強了學(xué)生的文化自豪感，使其學(xué)到了課本以外的知識。在豐富的實踐活動中，學(xué)生們動手操作、交流研究，開闊了眼界。西芯小學(xué)嘗試把“雙減”和“五項管理”在作業(yè)中找到切口并落到實處，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。（李林 通訊員 王紅梅 魯良宇 袁夢瑤）
探索紅包學(xué)理財,西芯小學(xué),四年級,財務(wù)自由
