花開時節(jié)，“雙減”再落地。減輕義務(wù)教育階段學生的作業(yè)負擔這一活動如約而至。成都市青羊區(qū)教育局倡議“書包不回家”活動，成都市青羊?qū)嶒炛袑W附屬小學積極參與，取得良好效果。
“書包不回家”提高了青羊?qū)嶒炛袑W附小師生的課堂效率。老師們把“教”“學”“練”等切實融合于課堂，激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習的意識、習慣和能力。
學校根據(jù)各學科特點，合理規(guī)劃、統(tǒng)一指導，構(gòu)建了學科、跨學科、學校、差異性等高質(zhì)量作業(yè)體系。老師也充分利用課后服務(wù)時間，幫助不同層次的學生學好、學懂當天知識。減輕家長輔導作業(yè)的焦慮，增加親子活動、交流的時間，讓家長們?nèi)鎱⑴c孩子的教育和成長，形成了家校合力。
延時服務(wù)第三節(jié)課，教師會抽出十分鐘時間引導孩子們進行書包、課桌的整理、收納和清潔，幫助學生養(yǎng)成自主管理學習生活用品的良好習慣。（賴波 通訊員 王聰穎）
讓“書包不回家”,青羊?qū)嶒炛袑W附小,減輕學子作業(yè)負擔
