為進一步深化課題研究，搭建有效的學習平臺，發(fā)揮成都市詹蕾名師工作室引領作用，促進課題組成員間的學習交流，2022年3月4日，“基于自然教育的美術創(chuàng)造力提升實踐研究”開題論證會暨詹蕾名師工作室觀摩研討活動在邛崍市示范幼兒園順利開展，課題組成員暨全體名師工作室成員通過線上線下相結合的方式參與了本次活動，特邀教培中心傅巍和戴軍兩位科研專家對課題進行指導。
本次活動以美術創(chuàng)意活動《可愛的小倉鼠》為開端，課題組成員席瑛晗老師利用絲瓜絡、樹枝、木片等自然材料，通過繪本故事引導幼兒對倉鼠的形象進行觀察與想象，引導幼兒認識與分析自然材料，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作倉鼠的興趣�；顒又�，孩子們期待的眼神和專注的樣子，讓大家感受到創(chuàng)新幼兒美術教育的重要性，一個個可愛的小倉鼠從孩子們手中被創(chuàng)造出來，他們的臉上洋溢著成功的喜悅。
觀摩后，課題組成員王天艷進行了課題開題匯報，從課題來源、國內外研究綜述、課題的界定與解讀、研究的內容、思路方法、研究步驟和預期成果等方面進行了詳細闡述。
傅巍和戴軍兩位專家對本次課題組成員認真的科研態(tài)度以及課題的研究意義給予了充分肯定。傅主任從學術研究的角度對本課題標題提出了寶貴的建議，他提出標題要形成“問題——目標——內容——效果”閉合回環(huán)的邏輯關系，建議從種植活動出發(fā)開展科研，找準課題關于自然材料的切入點。戴軍老師表示，美育對幼兒的終身發(fā)展都是極其重要的，要深挖自然材料的優(yōu)勢，充分融入審美元素。同時，建議給幼兒更大的創(chuàng)造空間，引導幼兒自己抓住倉鼠的動態(tài)特征進行創(chuàng)作。
詹蕾園長在討論中表示，“作為一線教師，我們要從實踐出發(fā)，讓課題研究指導我們的教學，促進教師和幼兒的發(fā)展。”
在本次活動接近尾聲時，傅巍主任對課題組及詹蕾名師工作室所有教師進行了專題培訓《做有悟性的教師》，解讀了悟性的內涵、特征和意義，并教大家如何做研究型教師、修煉型教師，還對課題名稱的設計做了培訓，大家在培訓中受益匪淺，從心理層面和實際工作中都得到了相應提升。
最后，詹園長對本次開題報告進行了總結，倡導大家以課題研究為契機，聚焦活動的本質，重點應放在實踐和行動研究上，抓住中心扎實開展課題研究工作。在兩位專家的指導下，老師們就課題標題存在的問題展開了討論，并達成一致的想法，將課題名稱修改為《挖掘自然資源，構建美術特色園本課程的實踐研究》。
科研之路任重而道遠，“一個人可以走很快，一群人可以走很遠。”本次開題報告會，專家的“會診把脈”，既高屋建瓴又深入淺出，從不同角度提出了一系列寶貴的建議，為下一步課題的實施指明了努力的方向。相信大家一定會凝心聚力，借科研東風，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)課題研究的目標，使課題研究工作取得豐碩的成果。（孫林馨）
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