學(xué)校科創(chuàng)工作的開展離不開優(yōu)秀的科創(chuàng)教師隊伍。為了提高學(xué)�？苿�(chuàng)教師的素養(yǎng)，推動科創(chuàng)工作更上一個臺階，2022年3月3日，崇州市蜀南小學(xué)特邀請龍江路南部小學(xué)石俊老師為全體語文老師和科學(xué)教師進行小學(xué)科創(chuàng)專題培訓(xùn)。本次活動由蜀南小學(xué)科學(xué)老師陳龍主持。
在熱烈的掌聲中，石俊老師以“怎么樣指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文”為主題展開培訓(xùn)。首先，石老師從國家宏觀層面講解了科創(chuàng)工作的重要性。接著，他細致講解了什么是科學(xué)小論文，科學(xué)小論文的五種文體，并通過具體的案例給大家講解如何撰寫科學(xué)小論文。最后，石老師給老師們講解了科學(xué)實踐活動的開展形式，及如何撰寫科學(xué)實踐活動方案。石俊老師的演講細致精彩，事例生動鮮明，參與學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺。
校長助理劉智對石俊老師的精彩演講表示感謝，剖析了蜀南小學(xué)科創(chuàng)工作中遇到的問題與疑惑，鼓勵老師們不斷學(xué)習(xí)與研究，并對近期的科創(chuàng)工作做布置與安排。
張帆校長對此次培訓(xùn)會進行總結(jié)。他對石俊老師精心的準備表示感謝，并提出教育應(yīng)該是“五育并舉”，應(yīng)把科創(chuàng)工作融入到各科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。只有在科學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生好奇心、探究欲望，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)研究的方法，在其他教學(xué)領(lǐng)域關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能讓學(xué)校的科創(chuàng)課程更加豐厚，至于成績的取得也應(yīng)該是水到渠成的事。
本次培訓(xùn)，讓參會科創(chuàng)老師們對薄弱項目有了深入了解，相信在具體的實施過程中，老師們會更加得心應(yīng)手。在老師們的精心組織培育下，孩子們的科創(chuàng)熱情也會更加高漲，科創(chuàng)水平也會有更大的提高，蜀南沃土上的科創(chuàng)之花將會競相開放。（黃小林 通訊員 孟姣 劉勇）
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