為進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)化成長，大邑縣北街小學(xué)組織數(shù)學(xué)教師于3月2日-4日分年級(jí)參加北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。
一年級(jí)培訓(xùn)會(huì)中，張紅老師就北師大版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，給教師們帶來了系統(tǒng)的解讀及教學(xué)建議。張老師首先從一年級(jí)教材的各個(gè)板塊分析教材，精準(zhǔn)把握教材的編寫意圖，著重講授數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)與最有效的教學(xué)策略和方法。一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師非常珍惜這次的線上教材培訓(xùn)會(huì)，人人行動(dòng)起來，化身為學(xué)生，仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做筆記。
二年級(jí)培訓(xùn)會(huì)的主講專家從內(nèi)容編排及特點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、例題分析及教學(xué)建議等幾個(gè)方面對教學(xué)提出了合理化的建議，為教師的教學(xué)工作提供可操作的思路。通過本次培訓(xùn)老師們能夠準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚教材編寫意圖，更意識(shí)到數(shù)學(xué)課堂要注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)和升華，讓學(xué)生做課堂的主體，能放能收才能高效。
三年級(jí)的培訓(xùn)中，何鳳波老師主要從教材總體介紹、單元整體介紹、單元具體內(nèi)容分析三大板塊給老師做培訓(xùn)。此次培訓(xùn)為三年級(jí)的老師們理清了課時(shí)教學(xué)的思路，明確了立足教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效的問題串。相信在今后的教學(xué)中，老師們會(huì)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中不斷反思，有效提高教研水平。
四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在夢想中心集中學(xué)習(xí)，每位教師都成了安靜又專心的學(xué)生，做好筆記的同時(shí)也寫下自己的思考與感悟。從整體意識(shí)到單元意識(shí)，再到課與課之間的聯(lián)系，專家給出了高屋建瓴的教學(xué)指導(dǎo)意見，為教學(xué)指明了方向。通過這次學(xué)習(xí)，教師們對教材有了更清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，也將借此努力提升自身的教育教學(xué)水平。
把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是老師們在五年級(jí)教材培訓(xùn)中最大的感悟。分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，長、正方體的認(rèn)識(shí)與測量，方向與位置的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、習(xí)得知識(shí)，在探究中培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
六年級(jí)教師通過此次培訓(xùn)對整體教材有了更深刻理解，理解知識(shí)橫向和縱向的聯(lián)系，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該有的鋪墊和后續(xù)的延伸，形成知識(shí)框架，明確總復(fù)習(xí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵和八項(xiàng)注意。
正值人間春光美，不負(fù)教壇好時(shí)光。本次教材培訓(xùn)猶如一盞指路明燈，幫助教師深入理解和體會(huì)教材內(nèi)容，以及把握教材內(nèi)容在教學(xué)實(shí)施中的要求。不斷學(xué)習(xí)，才能收獲成長，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師必將在教育事業(yè)的道路上勤懇前行，以飽滿的熱情，奏響最美的教書育人新篇章。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),數(shù)學(xué)組,聚焦教材提素養(yǎng)
