為了更好地發(fā)揮教師外出學習的實效和輻射帶動作用，達到“一人培訓，全體受益”的學習效果，2月25日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校開展了二次培訓主題教研活動，由袁羅群、羅琦、馬瓊、江雪鋮四位教師分享“輔助溝通系統(tǒng)AAC在自閉癥兒童課堂教學中的應用與干預”，全體教師線上參加了學習。
代佳麗老師進行心得分享
江雪鋮老師講解PECS
袁羅群老師分享了輔助溝通系統(tǒng)AAC的理論知識，重點解讀了輔助溝通系統(tǒng)AAC的含義和適用對象，詳細闡述了AAC的四大組成要件；馬瓊老師分享了AAC個案選擇和介入計劃制定，重點介紹了個案評估的內容、方法和注意事項，以及如何根據評估結果、學生的溝通需求制定教學計劃；江雪鋮老師圍繞圖片溝通系統(tǒng)(PECS)進行了詳細的介紹，內容包括了溝通本的制作、強化物的準備、PECS訓練的六個階段以及實施過程中的注意事項；羅琦老師分享了AAC實施過程中的三部曲以及設計的教學方法，分別對擴展個案的功能性詞匯、提升個案的句構能力以及讓個案回歸自然情境結合案例進行了分享。
羅琦老師簡介AAC三部曲
馬瓊老師講解AAC個案的獲取
趙敏老師進行心得分享
卞校長總結此次培訓
線上學習后，老師們結合自身工作和案例積極發(fā)表學習體會并表示，在今后的學習工作中，根據AAC的理念，結合學生實際情況進行整合運用，讓每一個孩子都有表達自己需求的途徑和方式，讓他們都可以快樂成長、融入社會。（賴波 通訊員 袁羅群）
青羊特校,扎實開展二次培訓,促進教師共同提高
