文字可以記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而在幼兒園，可以利用文字記錄園所的各項(xiàng)活動(dòng)，記錄孩子們成長(zhǎng)的精彩瞬間，將文字以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式推送更是一種傳播幼兒園文化教育理念的有效方式。為進(jìn)一步提升幼兒園教師的新聞寫作水平，更好的“發(fā)掘”有價(jià)值的校園新聞，2022年1月14日上午，成都市第二十八幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：成都二十八幼)特邀四川教育在線記者李林老師為幼兒園教師帶來了“新聞撰寫”主題培訓(xùn)。
如何撰寫出高質(zhì)量的新聞稿件，如何發(fā)掘校園新聞，李林老師從三個(gè)方面為老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解：最不起眼的平常事，可能就是好新聞；把學(xué)校常規(guī)活動(dòng)、常規(guī)工作新聞化；好的新聞是“策劃”出來的不是“等”出來的。
李林老師以典型的事例為例，結(jié)合自身的新聞撰寫經(jīng)驗(yàn)，講解了如何發(fā)掘有“亮點(diǎn)”的校園新聞，與大家共同分析、探討校園新聞的有效切入點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，李林老師分析了新聞稿件與普通文章的不同，并表示新聞稿的最基本要求就是把事情說清楚。
李林老師以“如何寫新聞?lì)}目”為切入點(diǎn)，講解在自媒體高速發(fā)展的新形勢(shì)下，如何使自己寫出來的稿件出新、出奇、有特色。他深入淺出地闡述了“高段位方式”的新聞標(biāo)題編輯方式與新聞中“標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)尾”的重要定義，并帶領(lǐng)老師們根據(jù)具體的案例進(jìn)行剖析，使老師們既了解了專業(yè)的新聞知識(shí)，又進(jìn)行了實(shí)操，獲取經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)活動(dòng)最后，李林老師對(duì)老師們提出：“我們要注意新聞的嚴(yán)謹(jǐn)性，遵守法律法規(guī)，堅(jiān)持正面宣傳，堅(jiān)持實(shí)事求是。”
此次培訓(xùn)，成都市二十八幼總園、慧潤(rùn)園、翔潤(rùn)園、朗潤(rùn)園四個(gè)園點(diǎn)全體教師以線上線下相結(jié)合的形式按時(shí)參會(huì)，認(rèn)真做好筆記，不僅學(xué)習(xí)了提高稿件質(zhì)量的撰寫策略，更深刻地認(rèn)識(shí)到在宣傳工作中應(yīng)該如何更好地展現(xiàn)出園所的特色與風(fēng)采。
在今后的工作中，大家將克服困難，開拓思路，用心觀察身邊的人和事，努力做好校園新聞報(bào)道工作，用文字書寫美好，共筑家園良好溝通的橋梁！（李林）
成都市第二十八幼兒園,新聞撰寫,培訓(xùn)
