為貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》文件要求，在“雙減”背景下，在學(xué)校“朗潤(rùn)”文化的引領(lǐng)下，成都高新區(qū)新光小學(xué)美術(shù)組開設(shè)了首批名為“蜀繪童言繪本特色工作坊”的美術(shù)精品社團(tuán)。本批社團(tuán)以繪本為載體，由“粘貼世界綜合材料社團(tuán)”“繪彩韻童年兒童畫社團(tuán)”“韻律裝飾畫社團(tuán)”“墨韻童心國(guó)畫社團(tuán)”“拾色水彩社團(tuán)”五個(gè)不同技法的繪本社團(tuán)組成，孩子們通過(guò)故事創(chuàng)編、角色設(shè)計(jì)、構(gòu)思布局、繪圖創(chuàng)作等，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此增強(qiáng)星寶們的文化自信。
粘貼世界綜合材料社團(tuán)
兒童創(chuàng)作之美，在于大膽的奇思妙想，在于稚拙有趣的畫面。
粘貼世界綜合材料社團(tuán)由二年級(jí)的學(xué)生組成，主要運(yùn)用生活中常見的紐扣、棉花、紙盤等廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)趶U舊材料的游戲中感受藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
《泡菜記》
繪彩韻童年兒童畫社團(tuán)
繪彩韻童年兒童畫美術(shù)社團(tuán)由三年級(jí)學(xué)生組成，以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)意美術(shù)為主，在顏料與水的調(diào)和中陶冶情操，豐富校園課余生活，引導(dǎo)星寶們更好地?zé)釔?ài)生活，感受生活，發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。
《北京警察局一日游》
韻律裝飾畫社團(tuán)
“線”為繪畫中最基本的表現(xiàn)手法之一，是最具有生命力的繪畫元素，它既可以塑造形象，又能傳達(dá)感情。韻律裝飾畫社團(tuán)由四年級(jí)學(xué)生組成，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的黑白處理，結(jié)合繪本的情感語(yǔ)言，讓孩子在線條的世界里面暢游。
《猜猜我是誰(shuí)》
墨韻童心社團(tuán)
國(guó)畫是中華民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶。墨韻童心國(guó)畫社團(tuán)由五年級(jí)的學(xué)生組成，現(xiàn)有核心成員10人。孩子們利用水墨和宣紙融合，結(jié)合自己編撰的故事，以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的方式創(chuàng)作出一本本有趣的國(guó)畫繪本。
《買什么？》
拾色水彩社團(tuán)
拾色水彩社團(tuán)由六年級(jí)的學(xué)生組成，現(xiàn)有成員20人。孩子們利用顏料的透明性和水的流動(dòng)性用自然灑脫的意趣表現(xiàn)繪本的情感，結(jié)合個(gè)人對(duì)方言的不同見解，以色彩表達(dá)眼中的世界。
《巴適》
美育是審美教育、情操教育、心靈教育。學(xué)校一直以來(lái)高度重視美育教育，“蜀繪童言繪本特色工作坊”進(jìn)一步發(fā)揮了美育的重要作用。下一步，新光小學(xué)將著力優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)特色氛圍，在學(xué)校朗潤(rùn)教育的熏陶下引領(lǐng)學(xué)生心向陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)。（黃小林 通訊員 馬志芳）
新光小學(xué),首批美術(shù)精品社團(tuán)
