為給每一個學生提供適合的教育，青羊區(qū)特殊教育資源中心對全區(qū)資源教室工作開展情況進行巡回指導，并根據青羊區(qū)隨班就讀工作辦法和考核辦法進行督導。
近日，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、教育局小教科科長鄭松濤，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、青羊區(qū)特殊教育學校校長卞蓉，教育局特教專干魏玲老師及資源中心巡回教師等一行人來到成都市清波小學和天府幼兒園錦繡分園督導隨班就讀、融合教育開展情況。
清波小學譚小明校長向大家重點介紹了學校對資源教室提升專業(yè)服務能力給予的支持保障。學校資源教師馬思思匯報了本期學生的基本情況以及學校隨班就讀工作的開展情況。隨后，巡回教師與隨班就讀學生班主任、科任老師就隨班就讀學生情況展開了深入的交流，并結合課堂觀察提出了相應的建議。
天府幼兒園錦繡分園督導工作以個案研討的方式進行。幼兒園資源教師介紹了幼兒情況，通過教師講述、視頻播放等，大家對個案情況有了初步了解。巡回教師針對幼兒的具體表現進行分析，給出了可行性建議。例如：教師通過家訪了解幼兒在熟悉環(huán)境中的狀態(tài)，教師如何幫助家長緩解心理壓力、進行有效溝通等。隨后，卞校長詳細講解了新建資源教室管理要點，并針對錦繡園資源教室運行現狀提出了建議。
鄭科長對兩個資源教室所在校(園)高度重視融合教育工作和實施的一系列有效舉措表示肯定，同時指出：清波小學要繼續(xù)用好資源教室，以彌補班級授課中的不足，滿足隨班就讀學生的成長需要；天府幼兒園錦繡分園要在資源中心的專業(yè)指導下，快速提升融合教育的專業(yè)性，提供適合幼兒的支持。
卞蓉校長對兩所學校(幼兒園)重視資源教室專業(yè)人員和設備的建設表示贊賞，她特別提到在幼兒園中建立資源教室，是青羊區(qū)融合教育服務群體更全面的標志，希望資源中心巡回教師和幼兒園教師密切協作，在幼兒情緒與行為問題的調節(jié)、解決，教學活動目標和方法的調整，以及家校共育支持策略等方面，提供更專業(yè)的服務。
資源教室的良好運作、融合教育理念的提升、隨班就讀專業(yè)能力的提高，能更好地為青羊區(qū)特殊需要學生以及相關教師、家長提供支持服務，讓每一個孩子接受更適合、更有質量的教育。（賴波 通訊員 王慧）
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